melimelune
4 novembre 2019
Lecture DÉCLIC
compréhension, declic, inférences, inférer, LAM, leçon à manipuler, Lecture
Inférer des informations nouvelles est la première stratégie de compréhension que l’on étudie dans l’année. Vous trouverez dans cet article la leçon à manipuler : inférer. J’insiste sur cette stratégie essentielle pendant toute la première période et je la travaille toute l’année. La leçon à manipuler « inférer » est réalisée après la mini-leçon sur cette stratégie. NB : La police du titre est en lettres creuses, destinées à être coloriées. Les petits livres sont formés de deux petits rectangles, pliés en deux et…
Savoir plus
melimelune
13 avril 2016
Documents élèves, Lecture
CE2, CM1, CM2, cycle 3, declic, fiche de lecture, Littérature
Pendant ces vacances, je vais comme habituellement, demander à mes élèves de lire un livre et d’en préparer la présentation à la classe. Deux élèves par jour passeront au tableau après les rituels du matin. Cette présentation doit être courte et susciter les interactions.
melimelune
16 août 2015
Documents élèves, Lecture
autonome, CE2, CM1, CM2, cycle 3, declic, Lecture, Littérature, personnelle
Démarche DÉCLIC oblige, la lecture personnelle a une grande place dans ma classe. Elle a lieu lors de créneaux dédiés (tous les matins + pendant l’atelier de lecture du mercredi) mais aussi lors de moments informels puisqu’elle est l’activité autonome la plus fréquente.
melimelune
7 juillet 2015
Lecture, Lecture DÉCLIC
atelier, declic, Lecture, Littérature
J’ai testé en période 5 les ateliers de lecture DECLIC et je souhaite poursuivre l’expérience l’année prochaine avec ma copine Lala. Je vous explique ici le fonctionnement que je compte mettre en œuvre.
melimelune
10 mai 2015
Leçons à manipuler
Anthony Browne, compréhension, connexions, declic, faire des connexions, LAM, leçon, leçon à manipuler, leçon interactive, Lecture, manipuler
Voici une nouvelle leçon à manipuler pour le cahier de lecteur (pour plus d’info). Elle aborde les différentes connexions que l’on peut faire à partir d’un ouvrage lu. Cette trace écrite viendra à la suite de la mini-leçon : lire c’est faire des connexions, que vous trouverez ici.
melimelune
9 mai 2015
Leçons à manipuler
compréhension, comprendre mot inconnu, contexte, declic, leçon à manipuler, leçon interactive, Lecture, Vocabulaire
Voici une leçon à manipuler concernant deux stratégies pour Enrichir son vocabulaire : s’aider de la forme du mot ou s’aider de son contexte pour comprendre le sens d’un mot inconnu.
melimelune
20 avril 2015
Lecture DÉCLIC
compréhension, declic, leçon à manipuler, leçon interactive, Lecture, vérifier sa compréhension
J’ai réalisé dans ma classe, il y a quelques temps un test pour que chacun puisse vérifier sa compréhension (c’est ici). Les résultats sont assez alarmants. Pour cette raison, j’ai choisi de travailler ce point en atelier dirigé avec les élèves dont le niveau correspond à celui de lecteur débutant ou à celui d’intermédiaire 1.
melimelune
20 février 2015
Documents élèves, Lecture, Lecture DÉCLIC
cahier, cahier de lecteur, declic, lecteur, Lecture
Aujourd’hui, je vous présente mon cahier de lecteur à la manière d’un photo-reportage à l’instar de Lala et son cahier de cycle en anglais et Mallory qui nous a montré son classeur du PE en lecture. Mon cahier de lecteur est un cahier 24×32 à onglets. Il est divisé en quatre parties.
melimelune
10 janvier 2015
Leçons à manipuler
compréhension, declic, idée essentielle, leçon à manipuler, leçon interactive, Lecture
Aujourd’hui, je vous propose une leçon à manipuler (mais pour cette fois, il y a peu de manipulation !) pour illustrer la stratégie « Repérer l’idée essentielle ».
melimelune
28 mai 2014
Leçons à manipuler
compréhension, declic, émettre des hypothèses, interactive, leçon à manipuler, Lecture
Voici une nouvelle leçon à manipuler pour le cahier interactif de lecteur. Elle sert de support à la nouvelle mini-leçon émettre des hypothèses. Vous trouverez deux versions de ce document (les termes divergent selon les enseignants entre « émettre des hypothèses » et « prédire », comme ça, vous pourrez choisir) et comme d’habitude la matrice vierge.
