L‘atelier de lecture Déclic est une modalité d’enseignement de la littérature et de la lecture en classe. L’objectif principal de l’atelier de lecture DECLIC est de faire de ses élèves des lecteurs autonomes et aimant les livres.
Pendant cet atelier on enseigne des stratégies de lecture, rangées par catégories grâce à cet acronyme :
L’atelier de lecture DECLIC se décompose généralement en 3 temps :
- un temps de mini-leçon durant lequel l’enseignant va présenter aux élèves des stratégies leur permettant d’améliorer leurs compétences en lecture
- la lecture autonome durant laquelle les élèves lisent les livres de leur choix sélectionné parmi ceux de la bibliothèque de classe (véritable coeur de l’atelier)
- un temps de bilan permettant de revenir sur sa lecture et de faire de sa classe une véritable communauté de lecteurs et lectrices.
Pour en savoir plus, n’hésitez pas à visionner cette présentation réalisée lors de KED 2023, à la station F.
Nous vous proposons également le diaporama à feuilleter ici.
Cette année, j’ai co-écrit un livre sur le sujet avec Mallory et L’univers de ma classe : L’atelier de lecture DECLIC, aux éditions RETZ, dans lequel vous trouverez la philosophie de l’atelier de lecture DECLIC, les éléments à prendre en compte et à mettre en place avant de se lancer, des exemples de séances sous différentes modalités de travail, des documents pour faciliter le lancement de l’atelier et de nombreuses activités ludiques pour faire vivre sa communauté de lecteurs.
Vous pouvez feuilleter un extrait du livre ici : 📖
Enfin, voici un petit aperçu du contenu des ressources numériques associées :
Si le livre vous intéresse, vous pourrez le trouver sur le site de Retz ou en cliquant sur l’image dans le menu en haut à droite.
Bonjour, je débute en C3, j’ai acheté le livre car la méthode me plaît énormément et pour moi c’est une évidence car les niveaux des élèves en lecture est très hétérogène dans une classe. Cependant je m’interroge sur cette méthode par rapport aux lectures suivies. Est il possible de pratiquer des lectures suivies avec ce dispositif? Est ce réellement pertinent car pour certains élèves les livres proposés en lecture suivie ne sont pas des livres à leur niveau de lecteur? Comment procédez vous dans vos classes ? Sur un autre créneau ?
Bonjour,
J’ai des élèves de cycle 3 et je travaille avec des centres d’autonomie et des moments de plan de travail. J’ai du mal à voir comment je peux faire lire 30 mn par jour mes élèves. J’aimerais pouvoir le faire mais là j’ai l’impression d’être bloquée.
Bonjour,
Je suis en train de terminer la lecture de cet ouvrage et je suis réellement conquise. Je pratiquais déjà depuis quelques années ce type de séances mais grâce à la lecture de votre livre je vais pouvoir aller plus loin dans ma pratique. Donc un grand merci à toutes les 3.
J’ai juste une question concernant les mini leçons : je pensais toutes les trouver dans les ressources numériques mais il y a seulement celles pour débuter Declic. Où peut-on visualiser les autres?
Merci d’avance pour votre retour.
En vous souhaitant une belle rentrée.
Bonjour,
J’ai dévoré votre livre cet été et j’ai commencé à mettre en place les ateliers DECLIC la semaine dernière dans ma classe. Je vous remercie pour cet excellent travail et surtout pour tout le partage!
J’ai une question concernant le prêt de livres. J’ai choisi d’utiliser l’application QR library que vous décrivez dans le livre. J’ai fait les cartes pour mes élèves et les premiers prêts de livres se sont déroulés parfaitement. Cependant au moment de restituer les livres un problème est apparu. L’élève scanne le livre ou sa carte mais l’application ne propose pas de confirmer le retour comme le dit le tutoriel succinct de l’appli et le livre figure toujours dans la liste de livres… Avez-vous déjà rencontré le problème ? Je précise que j’ai bien utilisé la version payante et non une démo…
Merci d’avance pour votre réponse