Mes rituels matinaux en CE2 pour 2022

Comme beaucoup d’entre vous, j’aime commencer la journée par des rituels matinaux. Certains sont quotidiens, certains varient, certains sont faits individuellement à l’écrit, d’autres collectivement à l’oral. Dans cet article, j’aimerais faire le point sur les rituels que je vais proposer à mes élèves de CE2 en 2022. Pour lire un article plus fouillé, expliquant notamment pourquoi je fais tant d’activités ritualisées, c’est ici.

Pour info, mes élèves arrivent dès 8h20 dans la classe, car nous pratiquons l’accueil échelonné (voir cet article corédigé avec Define). La phase de rituels dure jusqu’à environ 9h, parfois plus 😅. Il y a :

Des rituels individuels écrits :

• Les gammes de lecture (Fluidité et compréhension) tous les jours
• Les gammes de maths (Géométrie et calcul mental) tous les jours
• Le jogging d’écriture (Rédaction) deux fois par semaine
• La correction de la dictée histoire des arts (Orthographe) une fois par semaine

Des rituels collectifs oraux :

• Chaque jour compte (Numération) tous les jours
• Mystery Box et Question Bubble (Anglais) tous les jours
• Énigme : Voyage autour du monde (Géographie) une fois par semaine

Les enfants déposent leur cartable en arrivant puis viennent à mon bureau. Ce moment est important : sur le plan administratif bien sûr, ils s’inscrivent à la cantine et/ou à l’étude, ils me redonnent des documents signés etc mais surtout sur le plan affectif : je salue et discute un peu avec chaque enfant. À cette occasion, ils prennent leur exercice de gammes de maths et retournent à leur place (les gammes de lecture elles sont distribuées une fois par semaine et collées dans le cahier de lecteur. Ces exercices sont faits individuellement, sauf cas particulier. À certains élèves je peux donner les gammes de lecture CE1 réalisées par Lala et disponibles ici. Les élèves qui ont terminés leurs exercices copient leurs devoirs puis sont invités à lire.

Vers 8h45, je rassemble les élèves. Nous corrigeons les gammes de lecture et de maths (si besoin) et nous passons aux rituels collectifs. Tous les jours, on travaille la numération avec Chaque jour compte (voir ici, même si maintenant ça prend la forme d’un diapo) et l’anglais avec Question bubble et Mystery box (mes rituels d’anglais sont présentés ici). Des élèves responsables sont nommés pour une semaine. Chaque jour il y a un rituel supplémentaire : le lundi et le jeudi les élèves pratiquent un jogging d’écriture, le mardi ils découvrent un pays avec l’énigme Voyage autour du monde (voir ici). Le vendredi, les élèves corrigent seuls ou avec l’aide d’un tuteur leur dictée histoire des arts. 

C’est seulement après cet échauffement mental que la classe commencera (si je puis dire puisque bien entendu, les activités ritualisées sont des moments d’apprentissage à part entière).

Si vous avez des questions, n’hésitez pas 😉