J’aime beaucoup mes ceintures de vocabulaire Picot mais cette année, je garde une partie de mes élèves et ils les ont déjà passées. Il me fallait donc créer de nouvelles ceintures, sur une base commune pour mes CE2 et mes CM1. Pour cela, je me suis basée sur Cléo (édité par Retz) qui est un manuel qui m’a toujours beaucoup plu. Mes CM1 disposeront d’une ancienne édition mais pas mes CE2. J’ai donc réalisé pour les CE2, des petites fiches d’exercices plastifiées pour compenser ce manque. Pour les CM1, je mettrai à disposition des fiches « parcours » qui leur indiqueront les exercices à faire pour préparer telle ou telle ceinture.
Merci aux éditions Retz, pour leur aimable autorisation 😊.
La progression
Les ceintures sont au nombre de 5, une par période mais c’est indicatif. La progression est identique pour les CE2 et les CM1 mais le niveau d’exigence est différent. Voici les notions abordées :
– Ceinture jaune : mots génériques et mots particuliers.
– Ceinture orange : ordre alphabétique et utilisation du dictionnaire.
– Ceinture rouge : les différents sens d’un mot, sens propre et sens figuré.
– Ceinture violette : les différentes familles de mots, les préfixes, les suffixes.
– Ceinture bleue : les contraires et les synonymes.
Les exercices d’entraînement
Ces exercices sont – la plupart du temps – au nombre de quatre par période (et par ceinture), ils seront réalisés pendant les ateliers de français, ayant lieu le lundi et le mardi dans ma classe. Ils doivent prendre environ 15 minutes aux élèves. Ils ne sont pas autocorrectifs car je préfère prendre en charge la correction des exercices en l’occurence. Le fichier des CE2 est destiné à être imprimé en deux pages par feuille, plastifié et découpé. Je mets également à disposition les fiches parcours des CM1 pour naviguer dans le manuel.
Les exercices des parcours CM1 correspondent à ce manuel.
Les tests (ou ceintures à proprement parler)
Les tests pour les CE2 et pour les CM1, bien qu’ils abordent les mêmes notions, diffèrent en longueur et en difficulté. On exige davantage des élèves de CM1 en terme de réflexion, de prérequis et d’endurance. Ils sont imprimés et collés dans le cahier d’évaluation et les élèves écrivent dessus ou recopient (c’est selon).
En espérant que ça vous soit utile,
Encore une fois du superbe travail. Quand donnes tu les leçons sur ces différentes notions ?
Je pense tout donner en début d’année.
Je les attendais avec impatience et je ne suis pas déçue : bravo !! Vas-tu continuer d’utiliser tes diaporamas pour présenter les notions ? Bonne journée.
Bonjour,
Oui je pense… Je ne sais pas encore si ça colle parfaitement…
Bonjour,
super boulot !
Coquille « les pultiplications » dans la fiche A2b
Merci !
Coucou melimelune !
Je suis bien contente que tu te retrouves avec le même double niveau que moi l’an prochain 😉
J’ai contribué il y a quelques années à rotonde blog en t’envoyant ma séquence sur le haïkus.
Je trouve intéressant ton travail sur le vocabulaire et j’aimerai utiliser ta trame pour créer la version CM1 car je n*ai qu*un seul livre Cleo (pas le même que le rien d’ailleurs)
Peux tu me la transmettre ?
Merci !
Si tu me contactes par mail, je pourrai te l’envoyer MAIS je suis en vacances à l’étranger et ne dispose pas du document sur moi. Tu peux peut-être travailler sans trame dans un premier temps ?
Coquilles relecture
Ceinture rouge 1 et 2 ce2
Recopie les phrases et le numéro… ici tu as mis des lettres (a. b. c.)
Ceinture jaune À CM1
Pommeirs pour pommiers
Si je vois autre chose je te fais signe !
Encore merci pour tout ton partage !!!
Merci, je corrige en rentrant !
Bonsoir,
Je découvre avec surprise qu’une super blogueuse maîtresse aura le même double niveau que moi! Quel bonheur!! Puis je me permettre de demandé une info? Tu parles du guide Structurer le vocabulaire. Sur lequel te bases tu? Celui de CE2, de cycle 3? Je voudrais bien en acheter un mais acheter les 2 serait compliqué. Et tu me confirmes bien qu’on s’appuie avant tout sur le guide puis sur ton travail proposé?
Merci pour ton retour!!
J’ai utilisé Structurer le vocabulaire cycle 3 car le cycle 2 n’était pas encore sorti. Mais ici, tu commentes un article dans lequel j’évoque Cleo.
Quel travail!!
Merci beaucoup pour le partage de tes ceintures. J’ai un CE2/CM1 comme toi et j’utilise CLEO cette année. Je réfléchissais comment transformer la progression des exercices en ceintures. Et je tombe sur ton merveilleux travail. Quelle chance pour moi.
Je hâte de les tester en classe au retour des vacances.
Merci beaucoup, hâte de les mettre en place avec mon petit groupe de CE2 !
Bonjour,
Je pense utiliser tes ceintures de vocabulaire cette année mais comme je n’ai pas de Manuel retz à disposition pour les élèves, serait-il possible de m’envoyer la trame pour que je fasse les fiches cm1 ?
Et encore bravo pour ton blog qui est une mine d’or.
Oui, tu peux m’envoyer un mail si tu veux. Attention cependant, elle ne te servira que si tu travailles sur Pages.
Super, vraiment merci, je vais tester j’ai des ce2/cm1 juste un jour par semaine et je dois moccuper de cette matière. Je viens à l’instant de commander le fichier poir les CM1 🙂 Est-il possible svp d’avoir les corrections. Merci
Bonjour,
Merci pour ce travail énorme! Cela va beaucoup m’aider. Ma question est sous quel support faites vous les ceintures? Feuilles classeur ou cahier du jour? Merci d’avance.
Super idée ! Aurais-tu créé des ceintures lecture, orthographe et étude de la langue avec Cléo comme support ?