• Réviser natures et fonctions

    En cette fin d'année, avec la fête de l'école, le spectacle de théâtre, le beau temps (oui bah… D'accord, il se fait rare !) je mets un point d'honneur à travailler intensément le matin pour avoir des après-midis plus… "Cools".

    En grammaire, maintenant que le rituel de la phrase du jour est bien installé, les élèves font tous les matins le même exercice : une analyse logique complète de phrases.

    Voici la consigne :

    Fais l’analyse logique des phrases.

    1. Colorie selon la nature des mots :

    • en bleu les noms 
    • en rouge les verbes
    • en vert les adjectifs
    • en jaune les pronoms personnels
    • en rose les déterminants
    • en violet les adverbes
    • en orange les prépositions 

    2. Souligne selon la fonction des groupes de mots en écrivant dessous S (sujet), V (verbe), COD, COI, CCL, CCT, CCM.

    Je l'ai distribuée photocopiée la première fois et les suivantes, ils écrivent la simple consigne "Fais l'analyse logique des phrases." et disposent d'un affichage reprenant les couleurs des natures et les questions à se poser pour trouver les fonctions.

    J'ai oublié de faire une photo de cahier, alors je me suis mise à l'ouvrage pour vous montrer ce que ça donne... 

     

    Réviser natures et fonctions


    Encore un exercice vieux comme le monde mais excellent je trouve :
    -très intense intellectuellement 
    -fais réviser de nombreuses notions
    -requiert beaucoup d'application 
    -prépare bien au CM1 

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  • Commentaires

    1
    audreynoon
    Samedi 23 Juin 2012 à 15:36

    vieux comme le monde, c'est vrai, mais tellement efficace !!! Je suis tout à fait d'accord avec toi !

    J'aime beaucoup l'idée de colorier les natures de mots, je n'y avais jamais pensé, et ça me plait bien. Je cherchais justement une façon de pouvoir analyser nature et fonction sans que ça fasse tout momoche ( surchargé de trucs soulignés, entourés, ... ), et là, c'est clair et tout joli en plus. J'adopte ! Merci

    2
    lilibel19
    Samedi 23 Juin 2012 à 18:14

    même commentaire qu'audreynoon! j'adopte et fais ça dès lundi! merci!!!!

    3
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Samedi 23 Juin 2012 à 18:50

    Merci les filles ! Pensez-bien à faire de nombreux exemples au tableau avant ! C'est difficile un exercice multitâche comme ça !

    4
    gribouille38
    Dimanche 24 Juin 2012 à 07:43

    C'est un travail que je leur fait faire depuis deux semaines et de réels progrès sont visibles.

    J'ai vraiment l'impression que c'est efficace en cette fin d'année, j'espère que cela va les aider en CM1.

    Le principe est le même  mais l'organisation est un peu différente. Les enfants écrivent deux fois la phrase.

    Dans la première chaque mot est souligné et l'enfant indique dessous la nature du mot à l'aide d'une abréviation (nom commun NC,....).

    Dans la deuxième phrase les fonctions sont soulignés en utilisant le code couleur de l'école (rouge le verbe, bleu le sujet etc...)

    5
    Dimanche 24 Juin 2012 à 12:19

    Excellent exercice... je le faisais déjà pour les fonctions. Le système des couleurs pour les natures de mots me plait beaucoup! Merci pour l'idée ! Je vais faire ça lundi et je reprendrai aussi ton  "arbre" pour rappeler les fonctions.

    Merci pour le temps que tu consacres à tous ces partages!

    6
    lilibel19
    Dimanche 24 Juin 2012 à 14:18

    Je fais depuis quelques temps déjà l'analyse de la phrase mais que des fonctions. donc j'espère ne pas trop les embrouiller ne rajoutant la nature? en tout cas je suivrai ton conseil de faire pas mal d'exemples au tableau!

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