Comparer deux versions du mythe d’Hercule

Je vous présente aujourd’hui, le travail de Madame Ylénia, dont j’ai seulement modifié la mise en page. Ce travail très intéressant permet de faire la comparaison entre les connaissances des élèves sur la mythologie et l’adaptation par Walt Disney de l’histoire d’Hercule. Je la remercie beaucoup de me permettre de diffuser ma version ! Le document original se trouve ici.

Le feuilleton d’Hermès

Édit du 15/08/15 : Refonte de l’article et ajout des contributions de Loïc. Depuis le début de l’année, je lis quotidiennement à mes élèves un épisode du merveilleux feuilleton d’Hermès. Je ne suis pas la seule et beaucoup de blogueurs en ont déjà parlé très bien. Je ne me lancerai donc pas dans un argumentaire détaillé, mais je vais plutôt lister ce que j’apprécie particulièrement dans ce livre.

Interrogations sur mon fonctionnement et… le vôtre !

Je me pose des questions sur mon fonctionnement pour les disciplines d’histoire, géographie, sciences et instruction civique. Jusque là, j’ai toujours travaillé comme suit : à chaque jour de la semaine, sa matière (mardi histoire, jeudi géo etc.). Quand les séquences se terminent, j’évalue. Cette année, comme les précédentes, je constate que pour mes élèves (et leurs parents !), il est difficile de mener de front les apprentissages parallèles de toutes ces leçons.

Jeu AmStramGramm !

C’est en utilisant le jeu Top Gram d’Orphys (ici) que j’ai été convaincue. Ce jeu est très beau et très bien conçu mais ne convenait pas à la perfection pour mes élèves. Je m’en suis inspirée pour l’idée des cartes défi par exemple. Amstramgramm se joue ainsi : les cinq élèves jouent chacun sur leur piste (comme dans un couloir de course) et s’y déplacent avec un dé. Avantages d’une piste pour chacun ? On voit bien qui est en…
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