• L'enseignement explicite : chap 3 l'objectif d'apprentissage

    Ce chapitre traite de l'importance de formuler un objectif d'apprentissage et de présenter celui-ci aux élèves. 

     

    ➤ Qu'est-ce qu'un objectif d'apprentissage ?

     

    Un objectif d'apprentissage n'est pas une compétence telle qu'elles sont formulées dans les programmes scolaires ou les livrets d'évaluation. Un objectif d'apprentissage est ce que les élèves doivent savoir faire en fin de séance. Il doit être très précis pour ne prêter à aucune confusion. Une fois que l'objetctif est déterminé, on construit la séance en fonction de celui-ci.

     

    ➤ Pourquoi toutes les leçons doivent avoir un objectif d'apprentissage ?

     

    Cela clarifie les enjeux de la leçon pour l'enseignant comme pour l'élève.

    Cela permet de respecter le niveau des élèves : on adapte le contenu des programmes aux particularités de sa classe.

     

    ➤ Qu'est-ce qu'un objectif d'apprentissage pertinent ?

     

    L'objectif doit comporter :

    - le concept (idée principale, connaissances) > la plupart du temps un nom

    - l'habileté (la compétence mesurable) > la plupart du temps un verbe 

    - le contexte (les conditions)

     

    Exemple : 

    l'objectif "l'élève sera capable de résumé d'un article de journal",

    le concept est le résumé

    l'habileté est le fait de rédiger

    le contexte est l'article de journal

     

     

    ➤ Comment décortiquer les résultats d'apprentissage (compétences des BO) en objectifs d'apprentissage ?

     

    La plupart des compétences formulées dans les livrets (par exemple) contiennent plusieurs objectifs d'apprentissage. On peut se baser sur le nombre de verbes pour trouver le nombre d'habiletés. Il faut équilibrer les progressions de cycles.

     

     

    ➤ Comment rédiger des objectifs d'apprentissage ?

     

    Étape 1 : choisir la compétence du BO travaillée.

    Étape 2 : repérer les habiletés et les concepts compris dans celle-ci. Observer si le contexte contient des conditions particulières.

    Étape 3 : Décortiquer la compétence en objectifs d'apprentissage spécifiques.

    Étape 4 : Choisir ou préparer les activités que les élèves devront pouvoir réaliser autonome en fin de séance.

     

    NB : Il est possible de faire la démarche inverse et de chercher l'objectif d'apprentissage à partir d'une activité existante (par exemple dans un manuel). Il faut alors être particulièrement vigilent et s'assurer que l'exercice en question correspond bien au niveau scolaire des élèves.     

          

    ➤ Comment enseigner les objectifs d'apprentissage ?

     

    Les élèves doivent pouvoir décrire ce qu'ils apprendront (pas le contenu de la séance, mais bien l'objectif d'apprentissage). Il faut :                                                                                                       

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            1. Présenter l'objectif                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                     2. Permettre aux élèves de se l'approprier                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                3. Vérifier la compréhension de cet objectif avec la méthode EQPCER

                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                Il est efficace d'afficher, d'écrire ou de projeter l'objectif d'apprentissage pendant la leçon. Les élèves qui n'ont pas entendu pourront le consulter                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          Cela permet de répéter et faire répéter les mots nouveaux ou difficiles.