• Fonctionnement des dictées HDA

    Édit du 29/08/13 : modifications du fonctionnement.

    Voici comment je compte fonctionner à partir de la rentrée en orthographe. 

    Le créneau sera indépendant des séances menées avec faire de la grammaire au CE2 de F. Picot. Il consistera en différentes séances, étalées sur toute la semaine. 

              * Organisation dans le temps *

    Lundi matin : 

    - première dictée flash (dictée de GN), permettant de réviser les mots (donnés à apprendre le vendredi) et de s'entraîner à marquer les accords.

    Mardi matin :

    - deuxième dictée flash (dictées de phrases), permettant de réviser la conjugaison des verbes et de s'entraîner sur la notion de la semaine. 

    Jeudi matin :

    - dictée bilan (accompagnée ou non d'exercices de grammaire du type souligner les verbes conjugués, colorier trois noms communs etc).

    - je ramasse les cahiers d'évaluation et les corrige partiellement en utilisant un code. 

    Fonctionnement des dictées en histoire de l'art

    Cette année, j'utiliserai le code CHAMPIONS de Farfa.

     

    Fonctionnement des dictées en histoire de l'art

     

    Vendredi matin :

    - quand les élèves arrivent en classe, ils découvrent au tableau l'œuvre de la semaine, affichée.  Ils peuvent ainsi se faire un premier avis.
    - les élèves reçoivent leur cahier d'évaluation et doivent :
    1. Corriger les erreurs en utilisant tous les outils disponibles 
    2. Compléter leur graphique de progrès. 
    (cliquez sur l'image pour télécharger).

    Fonctionnement des dictées en histoire de l'art

    Il est très inspiré de celui de Bricoledécole que vous pouvez trouver ici

    Certains pourront à terme, calculer leur pourcentage de réussite seuls, à l'aide de cet affichage.

    Fonctionnement des dictées en histoire de l'art

    - je ramasse les cahiers d'évaluation et nous passons à la nouvelle leçon d'orthographe (les préparations pour le PE et les préparations pour les élèves),
    - les élèves s'entraînent sur la nouvelle notion,
    - je corrige à nouveau les élèves et ajoute des points en fonction de la qualité de la correction (je m'adapte alors au "niveau" de l'élève : on ne peut pas demander à tous le même travail)... 

    Vendredi après-midi :

    - après la récréation, nous découvrons collectivement l'œuvre de la semaine suivante (ici).
    - les élèves rangent la trace écrite incomplète dans leur pochette (ici), dès que leur dictée sera corrigée (pour la deuxième fois), ils devront la recopier au propre sur ce cahier pendant le week-end (ce qui complètera la leçon d'histoire de l'art).  

              * Les groupes *

    La classe sera partagée en quatre groupes :

    - un groupe d'élèves en grande difficulté disposera d'une dictée à trous (comportant 20 trous avec des mots choisis parmi ceux à apprendre et des accords simples à réaliser),
    - un groupe d'élèves en difficulté qui aura la dictée la plus courte,
    - un groupe sans difficulté particulière qui aura la dictée moyenne,
    - un groupe de très bons qui aura la dictée complète.

    J'ai choisi des groupes de couleurs pour colorier les barres du graphique en fonction du groupe.

              * La dictée bilan *

    Je lis d'abord le texte en entier, j'écris les noms propres au tableau (sauf ceux qui étaient à connaître), puis je dicte. Chaque groupe cesse d'écrire à un moment donné et commence à se relire (ou autre ;). À la toute fin, je fais relire la dictée par les élèves (une phrase par enfant) et ceux-ci doivent également donner la ponctuation. Pour chaque phrase, je demande oralement de me donner le verbe, le temps auquel il est conjugué et son sujet. Je peux aussi mettre en valeur certaines chaînes d'accord en posant des questions comme "Qui est dénudée ?", "C'est la Vénus de Milo qui est dénudée".

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  • Commentaires

    1
    0o-Aly-o0 Profil de 0o-Aly-o0
    Mercredi 28 Mars 2012 à 23:07

    Bonsoir 

    Quand tu parles en phase 1 de découverte, il s'agit d'un moment où les élèves s'expriment, réagissent après avoir vu l'oeuvre ?

    (ps : bravo pour ce blog et toutes ces bonnes idées ! )

    2
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 29 Mars 2012 à 07:38

    Oui, c'est bien ça. Il faudrait que je mette en ligne une séance type. D'abord les élèves décrivent l'œuvre "que voyez-vous ?" puis ils s'exprime à son sujet "qu'en pensez-vous ? Pourquoi aimez-vous ? Pourquoi n'aimez-vous pas ? D'après-vous qu'a voulu dire le peintre ? Pourquoi a-t-il fait ce choix ?" et souvent je raconte une anecdote sur l'œuvre ou son contexte. Je ferai un article à ce sujet...

    3
    0o-Aly-o0 Profil de 0o-Aly-o0
    Jeudi 29 Mars 2012 à 11:27

    Bonjour Mélimélune 

    Merci d'avoir répondu ! Et je suis pour un article sur une séance type. =)

    Bonne journée!

     

    4
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 29 Mars 2012 à 19:51

    J'y songe !

    5
    Farfa Profil de Farfa
    Mercredi 4 Juillet 2012 à 17:58

    Extra cet article! Il va beaucoup m'aider à me fixer sur mon fonctionnement justement!!! Merci beaucoup pour toutes tes précisions. Forte de ton expérience, je vais faire comme tu me l'as conseillé et faire 4 groupes dans la classe.

    6
    louisia-
    Mercredi 4 Juillet 2012 à 19:58
    louisia-

    Coucou !

    Merci pour cet article qui m'aide beaucoup. D'autant que je souhaiterais moi aussi partir sur des dictées escaliers ... Par contre j'ai des questions car j'ai lutté cette année pour la correction ...  :

    - Les élèves ont 10 minutes pour corriger leurs erreurs, mais qu'en est-il des élèves qui ne corrigent pas tout ? Ou qui se trompent en corrigeant ? Le texte final est-il entièrement corrigé ou tu donnes une photocopie d texte sans erreur ?

    - Que fais-tu des mots appris avec des erreurs ? Les fais-tu ré-écrire ? Ré-apprendre ? 

    Merci encore !

    7
    Catitane
    Mercredi 4 Juillet 2012 à 20:40

    Hello! Je vais fonctionner quasiment de la même manière j'ai déjà le tableau de pourcentage fait ainsi qu'un code de correction assez simple pour les élèves ça te dit? Bizzz

    8
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Mercredi 4 Juillet 2012 à 23:47

    Oui, ça me dit, merci !

    9
    Catitane
    Vendredi 6 Juillet 2012 à 16:20
    10
    Catou34
    Dimanche 8 Juillet 2012 à 14:21

     Merci pour tout ce travail partagé ! Je compte me lancer aussi l'an prochain. Pour les 4 groupes j'avais pensé à parler de pistes comme au ski : piste verte/bleue/rouge et noire...Une question tout de même pour le reste de l'orthographe, en dehors de s dictées je veux dire, tu travailles comment, à partir de quel support ?

    11
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Dimanche 8 Juillet 2012 à 14:27

    Bonjour Catou34, je ne comprends pas bien, tu veux connaître les manuels que j'utilise ?

    12
    Catou34
    Dimanche 8 Juillet 2012 à 14:40

    ...Désolée, je ne suis pas très claire...  J'ai vu que tu utilisais ORTH pour tes leçons d'orthographe + exos de révisions mais ensuite en classe les élèves ont-ils un manuel sur lequel ils font d'autres exercices ou c'est toi qui les crées et les notes au tableau ? Ou tu travailles juste avec les dictées flash ?

    13
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Dimanche 8 Juillet 2012 à 14:49

    Pas de soucis :)

    Les élèves font des exercices du manuels la plupart du temps (Outils pour le français et Mot de passe) sauf si le point n'est pas abordé, dans ce cas, je mets un exercice au tableau.

    14
    Catou34
    Dimanche 8 Juillet 2012 à 14:54

    OK, merci pour tes éclaircissements !

    15
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Dimanche 8 Juillet 2012 à 14:56

    Louisia, je viens de voir que je ne t'avais pas répondu ! Alors, je vais tenter de le faire, mais sache tout de même, que je n'ai pas encore tout expérimenté, puisque je ne fonctionnais pas exactement comme ça l'es années précédentes.

     "Les élèves ont 10 minutes pour corriger leurs erreurs, mais qu'en est-il des élèves qui ne corrigent pas tout ? Ou qui se trompent en corrigeant ? Le texte final est-il entièrement corrigé ou tu donnes une photocopie d texte sans erreur ?"

    Pour les élèves qui n'ont pas fini de se corriger ou se trompent, je corrigerai par-dessus en rouge. Ils n'obtiendront pas leur 5% de plus. 

    "Que fais-tu des mots appris avec des erreurs ? Les fais-tu ré-écrire ? Ré-apprendre ?"

    Je me suis posée la question, mais finalement, j'ai choisi de faire copier la dictée entière. Ce qui permets de revoir les mots dans des phrases, avec les chaînes d'accords, les homophones etc. Je ne fais pas réécrire les mots du coup, sinon, ça fait beaucoup. Je le fais uniquement pour les mots outils du type "parce que" qui reviennent hyper souvent.

    16
    Lundi 9 Juillet 2012 à 19:58

    Super idée l'aide mémoire pour calculer son pourcentage!! A chaque fois, je devais le répéter!!!

    Merci pour le coup de pub et bravo encore une fois pour ton boulot incroyable et le partage !!!

    17
    louisia-
    Mardi 10 Juillet 2012 à 15:37
    louisia-

    Merci pour tes explications ... 

    18
    Farfa Profil de Farfa
    Jeudi 12 Juillet 2012 à 22:23

    Génial le graphique!! Merci à toi et briquedesécoles je vais m'en inspirer également!! 

     

    19
    delphine80
    Lundi 16 Juillet 2012 à 09:56

    bonjour je viens de lire ton article très très interessant mais je me pose une question tu parles de dictée flash le lundi mardi jeudi mais à quoi correspondent elles?dictée des mots à apprendre? tu par les d'accords mais aves les mots à apprendre je ne vois pas trop. d'autres phrases que la dictée finale? et c'est en corrigeant ces dictées flash que tu batis tes leçons d'ortho? bref cela est un peu flou pour moi peux tu m'apporter quelques eclaircissements? merci

    20
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Lundi 16 Juillet 2012 à 10:31

    Pour les dictées flash, je pense créer des phrases ressemblant à celles de la dictée (mais différentes quand même) pour travailler un point particulier, tout en révisant des mots (mais pas tous). Faut que je m'y mette bientôt !

    21
    delphine80
    Lundi 16 Juillet 2012 à 10:54

    merci pour ta réponse rapide!

    22
    Minipouce68
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:09

    Je me pose une question concernant la copie de la trace écrite : Comment fais-tu pour les élèves qui ne font qu'une partie de la dictée (ils n'ont pas tout le texte pour pouvoir le recopier...) ? Merci d'éclairer mes lanternes ;)

    J'avance petit à petit dans la création de mes propres dictées à partir de celles trouvées sur différents sites pour le CM1-CM2 afin qu'elles correspondent à ma programmation d'orthographe. C'est du boulot ! Pourquoi cela parait-il toujours si simple et si rapide chez vous autres, bloggeurs ? Pfff, je ne dois pas être très bien organisée...

    Merci pour tout le travail que tu partages !

    23
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:17

    Non, c'était beaucoup de boulot (et je n'ai aps fini !) Ça fait deux ans que je suis dessus et franchement, c'était mon plus gros chantier (bon avec les ateliers de maths…).

    Alors, pour la copie de la dictée, je fais copier aux enfants le texte qu'ils ont eu en dictée. Je pense que ceux qui ont des "problèmes" en dictée sont aussi ceux pour qui la copie est la plus laborieuse... Mais bien sûr, les enfants qui ont la dictée à trous recopient tout le texte (correspondant à la dictée la plus simple)...

    24
    Minipouce68
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:23

    Merci pour ta réponse si rapide ! C'est vrai qu'en général les moins bons sont aussi ceux qui écrivent le plus doucement.

    Pour les dictées, j'essaie également de voir si je peux intégrer les mots des listes Picot CM1-CM2 car je trouve que la liste est intéressante. Mais du coup, ça fait du boulot en plus !

    Tu me rassures quant au temps que tu y passes...

    25
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:25

    Contacte Farfa (si ce n'est pas déjà fait) car elle met en place la même chose pour les CE2… Elle pourra peut-être t'éclairer…

    26
    Minipouce68
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:28

    Merci, je vais aller voir sur son site. J'avais un peu vu chez elle mais pour ma part je ne suis pas forcément la programmation de la méthode que je trouve moins intéressante pour les CM2. Comme je suis mes élèves et qu'on a travaillé avec cette année, je ne vois pas l'utilité de revoir les différents sons, par exemple.

    27
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:30

    Ah oui, encore les sons en CM2…

    28
    Minipouce68
    Jeudi 26 Juillet 2012 à 12:33

    Pas pour le CM2 'seulement pour le CM1) mais du coup pour le reste je trouve la méthode moins intéressante.

    29
    Catou34
    Samedi 28 Juillet 2012 à 01:15

    Re ! Au fait pour la copie de la dictée corrigée dans la partie Histoire de l'art, tout le monde copie la dictée entière ou chacun la partie qu'il a eu ? Comment fais-tu pour ceux qui ont le texte à trous ? Revérifies-tu ensuite cette copie ?

    30
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Dimanche 29 Juillet 2012 à 19:21

    Chacun copie le texte qui lui a été dicté. Le groupe qui a fait la dictée à trous recopie tout son texte (le plus court). Et oui, je revérifie... Mais c'est un peu... Tu vois quoi !

    31
    Catou34
    Dimanche 29 Juillet 2012 à 19:44

    OK, je vois oui !  Merci pour les précisions !

    32
    champagne.victor
    Dimanche 23 Septembre 2012 à 16:57

    Merci encore pour le partage de ce beau et bon travail !!

    Une question demeure... Comment faire les groupes en début d'année ? A partir de quel pourcentage de réussite les enfts sont-ils dans le groupe vert, bleu, etc?

    Ensuite, à chaque dictée, tu calcules le pourcentage au 1er jet, ou après une correction "guidée" ?

    Et pendant la dictée : tu commentes ? (où est le verbe ? y a-t-il un adjectif ?) ou bien est-ce que les enfts sont vraiment tout seuls devant le texte ?

    Tes réponses me seront précieuses avant ma réunion de parents de la semaine prochaine...

    33
    champagne.victor
    Dimanche 23 Septembre 2012 à 17:01

    Encore moi...

    Je ne sais plus où chercher tes très jolies traces écrites en Histoire des Arts, en lien avec les dictées... Il me manque notamment : Afghan invisible avec apparition sur la plage...,le château de Bonaguil, le château d'Amboise...

    Merci d'avance.

    34
    Catou34
    Mercredi 26 Septembre 2012 à 21:22

    Hello,


    Voilà première dictée passée chez moi ! Je viens de finir la correction avec les codes mais du coup je me demandais quand les élèves se corrigent, tu rajoutes combien, 5% ? est ce que ce bonus peut les faire changer de niveau de dictée ou pas ? que fais-tu pour ceux qui ne trouveraient pas leur faute ? Merci !

    35
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Mercredi 26 Septembre 2012 à 21:29

    Pour moi, la première dictée est vendredi. Je pensais rajouter 5% mais ce bonus ne peut pas les faire changer de groupe (ce ne serait pas dans leur intérêt d'ailleurs). Pour les élèves en difficulté, je ciblerai les fautes à trouver et je les aiderai sans doute...

    36
    Catou34
    Mercredi 26 Septembre 2012 à 22:04

    OK, merci pour ta réponse rapide ! Ici les enfants ont été bien motivé par cette première dictée ! J'ai environ 6 en très bon niveau, 7 en bon niveau, 14 en moyen et 1 avec la dictée à trous. Ils vont corriger demain, j'espère que ça va aller vite, je ferai peut etre faire du tutorat pour ceux qui finissent en premier... Bonne fin de semaine à toi :)

    37
    Catou34
    Mercredi 3 Octobre 2012 à 20:33

    Encore une question, désolée... Du coup comment "réinvestis"-tu le travail des différentes dictées ? fais-tu une évaluation toutes les 5, 6 dictées ? ou te contentes-tu des pourcentages de réussite de chaque dictées ? ( Suis pas très claire, si ?...)

    38
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Mercredi 3 Octobre 2012 à 20:39

    Jusque là, je faisais des évaluations d'orthographe à chaque fin de période ciblant les points abordés. Elles sont majoritairement plus réussies que les dictées (qui demandent de tout mobiliser en même temps). Je pense que je vais continuer pour deux raisons :

    - plus facile pour moi de renseigner les livrets de compétences

    - plus facile pour eux de se concentrer sur une seule tâche (ex : distinguer deux homophones).

    Voilà !

    39
    Catou34
    Mercredi 3 Octobre 2012 à 21:07

    D'accord, je vais faire comme toi, merci encore pour ton aide !

    40
    Vendredi 2 Novembre 2012 à 19:59

     Erreur réparée 

    41
    sanry
    Lundi 1er Avril 2013 à 15:24

    bonjour et bravo pour ton site et tes reflexions cela aide à avancer.

    J'ai cependant une question je n'ai pas trouve les textes de tes dictée. S'agit il d'une incapacité de ma part où trouver le lien ou les as tu pas mis pour eviter que les parents les trouvent également.

    Merci pour la réponse cordialement

    42
    Minipouce68 Profil de Minipouce68
    Dimanche 5 Mai 2013 à 11:49

    Voici le bilan de mes élèves concernant ces dictées :

    Très positif, c'est bien mieux que les dictées Picot de l'an dernier.

    Le fait que ce soit adapté à leur niveau et qu'ils puissent changer de groupe leur a plu.

    Ils ont aimé rencontrer des oeuvres très connues qu'ils ne connaissaient pas avant. (Si on ne fait pas l'histoire des arts en lien avec les dictées, on a tendance à en faire beaucoup moins).

    Ils m'ont dit avoir appris beaucoup plus de vocabulaire que l'an dernier.

    Ils appréciaient avoir une liste de mots à apprendre et non toute la dictée (l'une de mes collègues l'an dernier donnait la dictée à préparer entièrement à la maison et ils ne savaient pas quoi apprendre, c'était trop long).

    A améliorer : la longueur de la dictée. Pour eux, 120 mots devrait être le maximum, car après ils n'arrivent plus à se concentrer.Sachant qu'en plus les autres devaient s'occuper pendant ce temps-là. Pour l'"occupation", ils préfèreraient qu'il s'agisse de lecture et que les élèves ne se lèvent pas.

    Ils préfèreraient une dictée de 120 mots avec plus de difficultés pour le dernier groupe par exemple. Le 1er groupe pourrait avoir un peu plus de mots (je séparais en tiers).

    Il vaut mieux ramasser tous les cahiers à la fin que de demander aux élèves de les poser une fois qu'ils se sont relus car cela entraine des déplacements qui dérangent ceux des derniers groupes.

    43
    bleu.fluo
    Lundi 8 Juillet 2013 à 18:37

    Bonjour


    Quel superbe travail!


    Je vois qu'il y a des différences entre les fiches Histoire de l'art portrait et celles en format paysage. Pourquoi ce changement, est-ce que la partie pour aller plus loin ne te plaisait plus?


    Qu'écrivent les enfants dans la partie libre, contexte ou description de l'oeuvre? Est-ce un commentaire rédigé en commun?


    Je pense utiliser ton travail pour mon CE2/CM1.


    Faites-vous une dictée d'évaluation au tout début de l'année afin de définir les différents groupes?


     


    Merci


    Katia


     

    44
    chrish
    Mercredi 17 Juillet 2013 à 18:34

    bonjour,je viens de découvrir ton site car j'aurai un ce1/ce2 l'année prochaine et je cherche des documents pour le ce2. Ton approche des dictées et histoire de l'art  me plait beaucoup et je voudrais m'y lancer. mais je ne trouve pas les dictées en lien avec les fiches d'orthographe. Est ce volontaire de ta part de ne pas les mettre ou est ce que je ne sais pas chercher?

    Merci pour ton partage qui nous aide à progresser. 

    45
    Minipouce68 Profil de Minipouce68
    Mercredi 17 Juillet 2013 à 22:29

    Je me permets de répondre. C'est volontaire, il faut envoyer un mail à Mélimélune pour les avoir il me semble, va voir dans la rubrique "contact".

    46
    chrish
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 11:22

    merci, Minipouce 68.

    47
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 13:32

    BleuFluo : La première dictée (entière) fait l'objet d'une évaluation diagnostique. C'ets le texte de la dictée qui est recopié au propre (après avoir été corrigé) sur la trace écrite d'histoire de l'art. Pour le format des fiches… J'avais envie de changement, c'est tout ! Je trouve celles au format portrait beaucoup mieux réussies...

    Chrish : Effectivement, MiniPouce t'a bien renseigné(e).

    MiniPouce : merci pour ton commentaire et le précédent auxquel je n'avais pas pris le temps de répondre. Pourtant, je t'assure, les retours comme ça sont très appréciés ! Par contre, je ne crois pas qu'il y ait de dictée dépassant les 100 mots ?

    48
    Minipouce68 Profil de Minipouce68
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 14:17

    En fait j'avais des CM1-CM2 et je faisais mes propres dictées. Pour l'année prochaine, j'essaierai de lier les dictées à ma progression d'orthographe car cette année les leçons d'orthographe se sont faites plus rares par manque de temps et d'organisation.

    49
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 14:29

    Ah ! Je comprends mieux. Chez moi, c'est une leçon une dictée… C'est le contraire : c'est un peu trop !

    50
    champagne.victor
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 14:53

    Je ne sais comment te remercier !

    Au terme de l'année, tout le monde est totalement satisfait des super progrès en orthographe !!

    - Les parents, qui m'ont unanimement remercié de l'intérêt et du sens donné à ces dictées en lien avec l'histoire de l'art. J'ai bien dit que l'idée n'était pas de moi... J'ai appris, après coup, que les mots à re.évaluation

    - Moi-même. Parce que j'y ai pris beaucoup de plaisir sur l'ensemble : découvrir l'oeuvre (personnellemnt j'ai suivi ma progression en Histoire, avec des incursions sur d'autres périodes en fonctions des projets de l'école, des expos sur Paris, des oeuvres de littérature jeunesse lues en classe) et donc du temps consacré à l'Histoire de l'art et à l'expression des enfts. Donner du sens à cet exercice noté et évalué dans mon école. Y voir les progrès considérables des élèves !!

    J'ai souhaité mesurer l'évolution, donc 3 fois la même dictée dans l'année : septembre (ce qui m'a permis de faire les groupes), janvier et juin. J'ai choisi "La Vague". Incroyable ! : + 47% pour une élève ( + 30% en moyenne mais bcp plus pour beaucoup d'élèves). L'enft le plus en en difficulté ayant progressé de 12%, ce qui est pout moi moi très impotant.

    - Pour les enfants!! cela a été un formidable défi, franchement ! Présenté non pas comme évaluatio, mais comme évolution des pttogtéès, ela & éré vévcudese façon extrëmeùment dynamique. :

    Chaque quinzaine, on applaudissait les pourcentages de réussite, et bien sûr les gangements d zeniveaux .

     

    Bref, merci pour tout !!!

    51
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 15:35

    Super Victor ! C'est une très bonne idée de refaire une dictée plus tard dans l'année pour mesurer les progrès, je m'en souviendrai. Je n'ai pas très bien compris la fin de ton premier paragraphe mais tu devais y dire que l'idée n'était pas de moi non plus ! Merci beaucoup pour ton retour et bravo à toi et à tes élèves !

    52
    chrish
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 20:25

    En tout cas lorqu'on lit les commentaires de Victor cela donne vraiment envie de se lancer...

    53
    bleu.fluo
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 20:25

    Bonjour


    Merci pour ces réponses.


    Cette année je vais également proposer la même dictée plusieurs fois dans l'année mais je pense que cette dictée va être décrochée de l'Histoire de l'arts, car sans préparation préalable. Il y a quelques années j'avais choisi pour un CE2/CM1 une dictée de l'éval Cm2, en précisant à mes élèves que c'était une dictée difficile qui ne servirait qu'à évaluer leurs progrès qui ne compterait pas pour leur bulletin. La dictée n'est corrigée avec les élèves qu'en fin d'année et se fait sur feuille que je ne rends qu'en fin d'année. Je vais rééssayer cette année avec le système de notation des dictées de l'histoire de l'arts.


    Petite question:


    Tous les mots ont-ils la même valeur?


    Je me suis demandée si je n'allais pas ne pas compter les petits mots ou compter double les mots plus longs dans lesquels il pourrait y avoir une erreur lexicale et une erreur d'accord.


    Enfin je ne suis pas encore trop décidée.


    Pour ceux qui ont un cours double, rajoutez-vous un quatrième niveau? J'aurai 4 Cm1 dans ma classe en plus des CE2, et ce seront de bons élèves, donc je me dis que je dois complexifier la dictée. Qu'en pensez-vous?


    Katia

    54
    Mélimélune Profil de Mélimélune
    Jeudi 18 Juillet 2013 à 21:59

    BleuFluo : pour ma part tous les mots faux comptent "un point en moins" qu'il y ait une ou plusieurs fautes dans un seul mot. Par contre si le mot apparaît avec la même erreur plusieurs fois… Il compte faux plusieurs fois. L'année, dernière j'avais un quatrième niveau pour les élèves suivis en orthophonie : ils avaient une dictée à trous (avec dix trous).

    L'année prochaine, je compte fonctionner différemment, je ferai un article à ce sujet bientôt : dans le livret, je ne compterai pas toutes les notes mais seulemnt celle obtenue lors d'une dictée refaite pour la deuxième fois. Le but est d'avoir des élèves plus assidus encore li!ors de la correction : s'ils savent que la dictée pourra leur être reproposée… Je pense qu'ils feront attention en se corrigeant !

    55
    Farfa Profil de Farfa
    Mercredi 24 Juillet 2013 à 13:59

    Petite demande Méli: serait-il possible de plus marquer les lignes des changements de groupe? Donc 70 et 90% car à la photocopieuse c'était limite cette année... 

    56
    miosa
    Samedi 17 Août 2013 à 22:53

    Bonjour,

     

    J'ai découvert ton site depuis peu et je suis vraiment très impressionnée par ton travail.

    Cette façon d'aborder la dictée m'intéresse énormément, avoir un fil conducteur autour des arts me semble très motivant pour les élèves... et pour moi-même!!

    Ils sont bien souvent en demande de découvertes mais il n'est pas toujours aisé d'introduire ces nouvelles notions. Ainsi je pense joindre l'utile à l'agréable. 

    Je n'étais pas satisfaite de ma façon de travailler les dictées, malgré différentes tentatives. Je suis impatiente de mettre en place ces dictées dès cette année et de voir comment les élèves réagiront. 

    Encore bravo pour tout ton travail.

    57
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 08:54

    Ton travail est vraiment génial!!

    J'aimerai beaucoup l'utiliser en classe. Le soucis : j'ai un ce2-cm1-cm2 à la rentrée (dans quelques jours... et seulement 10 élèves. Donc j'aurai aimé trouver le même support de dictées avec des différences de longueurs et de difficultés suivant les niveaux. Mais pas facile dans ce cas de suivre les différents programmes d'orthographe. Et là, celles-ci ne sont sans doute pas assez complexes pour des cm2.

    Si quelqu'un a les 3 niveaux et un travail équivalent...

    58
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 08:55

    Petite question : tu parles de 3 dictées flash avant la dictée finale mais dans ton fichier il n'y en a que deux??

    59
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 09:52
    Takia

    Changent-ils de niveau s'ils ont une fois plus de 90% ou attends-tu qu'ils réussissent, je ne sais pas, 3 dictées à plus de 90%?

     

    60
    Jeudi 29 Août 2013 à 12:31

    Takia : J'ai modifié mon fonctionnement depuis l'année dernière, je vais modifier l'article... Dis-moi ensuite si tu as encore des questions. Par ailleurs, certains utilisent ces dictées en CM2 (les notions abordées dépassent largement le programme du CE2, j'ai de TRÈS bons élèves ;)

    61
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 13:48
    Takia

    Donc tu penses que c'est faisable avec les 3 niveaux en même temps? A priori mes futurs élèves ne sont pas supers performants. Je débute dans ces niveaux. Je regarde tous vos fonctionnements à vous autres blogeurs et je suis épatée devant votre travail mais aussi paniquée (peur de ne pas assurer...).

     

    62
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 14:00
    Takia

    Toujours la même question pour le changement de niveau.

    63
    Jeudi 29 Août 2013 à 14:11

    Takia, j'ai créé des dictées des arts niveau CM2, si ça peut t'aider....

    64
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 14:21

    Super merci beaucoup!!

    65
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 14:24

    Mélimélune : Désolée mais je n'ai pas suivi : la découverte de l'oeuvre sur laquelle ils ont fait la dictée le jeudi se fait le lendemain (le vendredi matin)?? Et une autre l'après-midi?

    66
    Jeudi 29 Août 2013 à 15:41

    En fait, le vendredi, ils découvrent l'œuvre sur laquelle portera la dictée suivante. Il y a une leçon d'ortho le matin et une séance d'histoire de l'art l'après-midi. Est-ce plus clair ?

    67
    Takia
    Jeudi 29 Août 2013 à 15:49
    Takia

    Ah oui ok! C'est l'oeuvre de la semaine suivante que tu affiches dès le vendredi matin mais tu ne commences à l'étudier que l'après-midi, c'est ça? Pardon!!

    68
    Jeudi 29 Août 2013 à 22:50

    C'est ça !

    69
    odilederay
    Vendredi 30 Août 2013 à 14:42

    Merci pour ces super idées !!

    70
    Louloue 72
    Dimanche 1er Septembre 2013 à 19:18

    Bonsoir Mélimélune

    Je pratique depuis 5 ans les dictées flash et la dictée de fin de semaine, mais je dois dire que ton travail est remarquable!! Bravo!

    Je ne faisais pas de fiche de prep pour les élèves. C'est une excellente idée. 

    Par expérience ce genre de pratique est très bénéfique pour les élèves.

    Merci de partager ton travail.

     

    71
    Jazzami
    Mercredi 4 Septembre 2013 à 21:45

    Bonsoir Melimelune,

    je suis en admiration devant ce magnifique travail qui harmonise divinement bien là découverte artistique et la découverte orthographique.

    felicitations !!!!

    j'aimerais le suivre avec mes élèves de cycle 3 , serait- Il possible de me transmettre le mot de passe pour accéder aux texte de dictées, s'il te plaît , merci beaucoup.

    une collègue d' un âge bien mûr qui serait bien en peine d'en faire autant et qui reste admirative devant une telle aisance à créer ces splendides feuilles de travail. j'y passerais mes nuits que je n'y arriverais pas...

    merci pour les enfants et surtout une excellente annee à toi et à tes élèves.

     

    72
    Samedi 7 Septembre 2013 à 19:03

    Bonjour Mélimélune,

    Je voulais te remercier pour tout le travail que tu partages généreusement. J'ai des élèves de CM1 pour la première année ( avant j'avais des CP et des CE1) et j'aurais beaucoup apprécié d'avoir tes dictées. J' avais inventé des dictées flash pour mes CE1 que j'analysais grammaticalement chaque jour et j'avoue que ça portait ses fruits. Ils progressaient énormément.

    Je te remercie par avance.

    Bon courage pour le CAFIPEMF

     

     

     

     

     

    73
    Samedi 7 Septembre 2013 à 22:28

    Il faut m'envoyer un mail par la rubrique contact tout en haut…

    74
    lynestella
    Dimanche 29 Septembre 2013 à 15:55

    salut!

    super boulot! pour commencer j'ai décider d'utiliser tes groupes, ton graphique et ton pourcentage d'erreur mais je ne me sentais pas capable e commencer direct les dictées d'histoire de l'art... je vais y réfléchir encore un peu...

    Par contre je vais tereposer la même question que Takia, je n'ai pas vu de réponse...
    comment fais-tu pour décider ou non du passage à un niveau supérieur (ou inférieur)? à combien de dictées doivent-ils avoir plus de 90%?

    merci d'avance!!

    75
    Samedi 23 Novembre 2013 à 19:33

    Bonsoir,

    J'utilise tes dictées qui sont supers et je t'en remercie, c'est de la grande qualité. Hier j'ai fait la dictée sur Delacroix et je pense que tu as fait une faute concernant "la liberté des français", ou mes collègues et moi nous mettrions une majuscule à Français, (mais pas dans timbre français). Nous trompons nous? car mes élèves ont souligné que dans la préparation il avait une majuscule à Le Français.

    Je parle de la dictée de phrase. Encore un grand merci pour tout ton travail.

    76
    luciole
    Mercredi 5 Mars 2014 à 12:13

    Bonjour, il y a quelques mois, je t'avais demandé les supports de tes dictées Histoire des arts, je ne les utilise pas cette année, car je n'ai pas la possibilité d'avoir des supports (poster HDA), par contre j'ai mis en place des dictées flash et j'utilise ton graphique pour les % de réussite, ça marche très bien ! Merci

    77
    Magali
    Dimanche 9 Mars 2014 à 11:34

    Bonjour et encore merci! Si j'ai bien compris ta dictée correspond à la description de l'oeuvre choisie ou pas du tout?


     

    78
    LHISTOIREDE LARTS
    Jeudi 5 Juin 2014 à 00:12

    Pourquoi avoir écrit l'histoire de l'arts !!!!!!!!! vous maîtresse ...?????sarcastic

    79
    Mercredi 11 Juin 2014 à 14:22

    Bonjour, J'ai découvert il y a peu ton site d'une richesse incroyable. Merci beaucoup pour ce partage et pour ton dynamisme communicatif! Je vais avoir à la rentrée prochaine des CE2 (pour la première fois) et ton blog m'inspire beaucoup! J'adore l'idée des dictées en Histoire des Arts. J'apprécierais vraiment beaucoup si tu pouvais me transmettre les textes des dictées. J'écris ici car je ne sais où trouver ton mail... Un grand merci d'avance!

    80
    Fanchon
    Mardi 1er Juillet 2014 à 19:32

    Je suis fan de tes idées de dictées en histoire de l art. Je souhaite les expérimentées à la rentrée prochaine avec mes ce2. Ce serait gentil de me transmettre les textes des dictées.


    merci  !!!

    81
    Katia
    Mardi 1er Juillet 2014 à 21:51

    Bonjour Mélimélune

    J'ai travaillé avec tes dictées et j'en ai créé d'autres. Je ne sais pas si tu as eu mon message perso, si tu veux je peux te les envoyer avec les fiches en HdA. Elles sont sous le format publisher mais je peux les transformer en pdf.

    Katia

    82
    SarahSarah
    Mercredi 2 Juillet 2014 à 11:19

    Merci pour ce magnifique travail que je vais utiliser l'année prochaine.


    Sarah


     

    83
    Mag
    Lundi 21 Juillet 2014 à 20:29

    Je trouve intéressant ton fonctionnement en dictée des arts. De plus, les dictées flash qui préparent à la dictée bilan sont très pertinentes. Les prépares-tu avec des listes de mots à apprendre pour les élèves ? Merci de m'envoyer les textes de tes dictées.  Félicitations pour cette immense travail.

    84
    Agathe
    Jeudi 7 Août 2014 à 21:39
    Merci beaucoup pour se travail magnifique. Je suis PES et tu m inspires énormément. J espère acquérir très vite suffisamment d expérience pour être aussi compétente que toi.
    Concernant le calcul de pourcentage de faute, est ce que tu laisses les élèves le faire ou est ce que c est toi qui les fait?
    Je me suis permis de t envoyer un mail pour savoir
    si tu pouvais partager avec moi tes dictées, mais tu es sûrement en vacances.
    Encore bravo pour ton formidable travail
    85
    ninonvs
    Vendredi 15 Août 2014 à 16:32

    Bonjour

    Je vous remercie tout d'abord pour ce blog que j'ai découvert il n'y a pas longtemps et qui donne très envie de pratiquer autrement dans sa classe. C'est super!!

    Je souhaitais recevoir le contenu des dictées flash. Je vous ai déjà envoyé un mail mais je n'avais pas mon adresse pro. 

    La voici: Virginie.Schehr@ac-grenoble.fr

    Si vous pouviez me répondre sur ma boite perso, ça m'arrangerait car je ne consulte jamais ma boite pro.

     

    Encore merci

     

    86
    NAT
    Jeudi 11 Septembre 2014 à 20:39

    Bonjour,


    Je souhaiterais recevoir le contenu des dictées flash. Je vous ai déjà envoyé 2 mails avec l'adresse mail de notre école. Je ne consulte jamais ma boîte pro.


    Encore merci pour votre réponse et pour votre travail qui m'a été d'un grand secours.


     

    87
    Julie
    Dimanche 28 Septembre 2014 à 10:21

    Bonjour,


    J'ai testé la dictée Histoire des arts cette semaine, et c'est magique, merci.


    Comment faites vous pour déterminer quels élèves vous mettez dans quel groupe ? A partir des pourcentages de la première dictée ? 


    Merci.

    88
    Dimanche 28 Septembre 2014 à 14:33
    Julie : merci pour ton retour ! Je fais les groupes à partir de la première dictée, en fonction des résultats à celle-ci. Ensuite, ils changent à chaque dictée.
    89
    Angélique
    Mercredi 19 Novembre 2014 à 12:34

    Bravo pour ce formidable travail ! C'est une véritable source d'inspiration. Merci pour ce partage.

    90
    Mardi 2 Décembre 2014 à 17:33

    Salut Méli! Serait-il possible d'avoir ton graphique en format modifiable pour que je l'adapte? Je vais remonter le pourcentage pour changer de groupe (vers la baisse, je voudrai qu'il change en dessous de 75% de réussite en fait...)

    Merci!

    91
    leveque
    Mercredi 4 Mars 2015 à 15:48

    dictee pour ce1:La jeune Cendrillon se charge des tâche les plus ingrates:elle balaie le sol tous les jours,nettoie la vaisselle et les escaliers, et essuie chaque meuble de la chambre de ses mechantes soeurs.Malgré tout, elle ne s'apitoie pas sur son sort.smileyescoolbeurk

    92
    lea
    Mercredi 4 Mars 2015 à 15:58

    mot a apprendre:Fermier-vieux-longtemps-mouton-descendre-village-comprendre-vache-


    aujourd'hui-tondreerf

    93
    caroline
    Jeudi 5 Mars 2015 à 09:11

    Bonjour, est-ce qu'il serait possible d'avoir accès aux dictées d'histoire des arts s'il vous plait? Je vous ai envoyé un mail. Merci d'avance.

    94
    NATHY
    Jeudi 9 Avril 2015 à 18:01

     


    Bonjour,


    Je vous remercie pour votre travail.


    Je me permets de vous demander le mot de passe afin d'avoir accès aux dictées d'histoire des arts.


    Merci d'avance

    95
    EmmaLéa
    Lundi 27 Avril 2015 à 23:23

    Bonsoir Mélimélune !


    Une fois de plus un grand MERCI pour ce travail !


    Cette année j'utilise Picot en orthographe mais je n'aime pas vraiment les dictées qui ne sont pas toujours terribles !


    J'aimerais donc suivre ton fonctionnement l'année prochaine.


    J'ai quelques questions :


    - Pour l'évaluation diagnostique tu te bases sur la dictée du Pont du Gard? Tous les élèves la réalisent entièrement et en fonction du pourcentage de réussite tu crées tes groupes?


    - Pour le changement de groupe, combien de dictées doivent être réalisées avec un pourcentage de réussite supérieur ou inférieur à celui de leur groupe?


    - Dans les préparations de dictées pour les élèves, certains mots sont en gras. Ce sont les mots qu'ils doivent apprendre en priorité?


     


    Entout cas, ton travail est vraiment génial ! MERCI !!


     


     

    96
    EmmaLéa
    Mardi 28 Avril 2015 à 23:38
    Bonsoir Mélimélune, J'ai encore une petite question : Pourquoi certains mots sont en gras dans tes dictées? D'avance merci pour tes réponses.
    97
    Mercredi 27 Mai 2015 à 15:49

    Bonsoir!

    Merci pour le mot de passe bien reçu pour accéder aux dictées en HDA. par contre je ne sais où l'insérer.

    Quelqu'un peut-il  m'aider?

    J'ai déjà commencé une première préparation à une dictée avec mes CM de ZEP. Ils sont très motivés.

    Merci.

    98
    Lundi 1er Juin 2015 à 21:11

    Yes! Trouvécool

    Persévérance quand tu me tiens!

    99
    corinne
    Dimanche 12 Juillet 2015 à 18:47

    Bonjour Mélilune,


    Je tiens à te féliciter pour tout ce partage de ton travail, c'est une richesse énorme qui m'inspire et m'aide beaucoup, nouvelle que je suis dans un poste de titulaire et de CE2.


    Je viens de terminer mon edt et espère pouvoir mettre en place les dictées en histoire de l'art, c'est vraiment une super idée pour conjuguer deux disciplines!!!


    Du coup, je me joins à de (trop) nombreux mails que tu dois recevoir en ce moment, voudrais tu bien me donner le mdp pour les dictées Histoire de l'art? Un  grand merci par avance et je te souhaite bien sincèrement de très bonnes vacances!


     

    100
    Marie13440
    Lundi 13 Juillet 2015 à 12:23

    Quel travail magnifique !

     

    Je suis en train de préparer ma classe pour l'année prochaine et (comme beaucoup) j'aimerai réaliser les dictées en lien avec l'Histoire de l'Art.

    Pourrais-tu me faire parvenir le mot de passe s'il te plait ? D'avance merci et bonnes vacances.

    101
    Alcyone
    Lundi 13 Juillet 2015 à 21:58

    Je découvre ton site, une vraie mine d'or! Merci pour ce partage, pour la première fois en CE2 à la rentrée prochaine, ton site me sera d'une aide précieuse.  Encore merci


     

    102
    Dimanche 19 Juillet 2015 à 12:27

    Bonjour, 

    Bravo pour votre site, je suis admirative de tout votre travail, j'ai des CE2/CM1 et je pense fortement commencer les dictées en lien avec l'histoire de l'art aussi. 

    Merci pour ce partage.

     

    103
    aurgi
    Mercredi 29 Juillet 2015 à 22:30

    bonjour,

    merci pour ces merveilleuses dictées.

    aurais tu dans tes archives la liste des mots à apprendre pour les dictées pour leur donner en devoir ainsi que les dictées à trous. si jamais tu ne les as pas encore fais je les taperai et je t'enverrai les fichiers. par contre pourrais tu me donner le fichier texte  modifiable des dictées? en te remerciant.

    bonne fin de vacances

    104
    aurgi
    Vendredi 7 Août 2015 à 21:05

    Bon du coup entre temps j'ai trouvé les mots à apprendre et j'ai retapé les dictées. par contre quelle police utilises-tu pour faire les dictées à trous et en quelle taille. en te remerciant d'avance, pour ces petits renseignements.

    J'en profite pour te remercier pour le partage de ton fabuleux travail. grâce à toi je me lance dans les ateliers écrit et lecture, la grammaire Picot et tes fameuses dictées d'histoire de l'art. merci beaucoup.

    105
    Sherpa
    Vendredi 14 Août 2015 à 10:53

    Je te remercie pour l'accès aux dictées et te (re)dire à quel point ton travail est remarquable ! Je prends beaucoup de plaisir à repenser ma pédagogie et ça j'adore, c'est comme ça qu'on avance et c'est grâce à toi ! Merci, merci, merci !

    Je vais faire les dictées, je reviendrai donc laisser un commentaire. En attendant, bonne fin de vacances et à très vite !

    106
    Vendredi 14 Août 2015 à 21:11

    Aurgi : j'ai déjà quelques dictées à trous de côté, faites à la va vite, il faudrait que je m'y attèle mais j'ai tellement de choses sur la planche… Pour la police et tout ça, je ne sais pas trop encore, ça dépend aussi de l'élève (dys ou pas ?). Je cogite sarcastic. Merci.

    Sherpa : Merci !

    107
    criek
    Mardi 18 Août 2015 à 14:59

    Je cherche désespéremment les textes des dictées.... J'ai le mot de passe mais je ne sais où l'utiliser, quelqu'un peut-il m'aider (J-13/STRESS), merci!

    108
    coco
    Mardi 18 Août 2015 à 15:09
    109
    Jeudi 27 Août 2015 à 10:15

    Bonjour,

    Serait-il possible d'obtenir le mot de passe pour les dictées HDA?

    Merci pour tout ce travail de qualité partagé!

     

    110
    Kuwapi
    Dimanche 6 Septembre 2015 à 12:45

    Bonjour Mélimélune

     

    Puis- je stp avoir le mot de passe des dictées HDA.

    Merci

    Petite Ecole d'Hydra, Alger, école MLF d'entreprises

     

     

     

     

      • tibichik
        Dimanche 25 Octobre 2015 à 00:08

        bonjour, 

        Mélimelune, je suis admirative devant tant de créativité, de réflexion et de savoir faire. Je ne sais pas où tu trouves le temps de créer, mettre en page toutes ces activités mais sincèrement chapeau !

        Comme beaucoup d'internautes, j'adore tes dictées sur l'histoire de l'art mais surtout la préparation à la dictée est particulièrement bien faits. Alors voilà, je serais ravie de pouvoir profiter de tes dictées . 

        tu peux m'envoyer sur le mot de passe sur le mail académique ou perso : tibichik@hotmail.com

         

        je te remercie et te souhaite de bonnes vacances.

    111
    louane
    Mardi 8 Septembre 2015 à 00:56

    Bonjour Mélimélune,

    Je t'ai écrit pour le mot de passe pour les dictées d'histoire des arts et tu me l'as bien envoyé. Je t'en remercie :)

    Malheureusement, je ne trouve pas le lien pour accéder à ta page protégée et donc à tes dictées... Désolée pour le dérangement.

    Merci par avance.

    Pauline

     

    112
    gigi
    Mercredi 9 Septembre 2015 à 07:19

    Bonjour Mélimélune,


    J'ai une classe de CE2/CM1, une tout nouvelle expérience!!! Souhaitais associer l'histoire des arts à une autre champs disciplinaire je trouve sur ton site une idée géniale: l'histoire des arts dictée!


    Je souhaiterai recevoir ton corpus de dictées pour pouvoir mettre expérimenter cette fameuse combinaison.


    Merci d'avance!

    113
    Kuwapi
    Jeudi 10 Septembre 2015 à 11:42

    Bonjour Mélimélune

     

    Je souhaiterai s'il te plait (troisième demande) disposer du mot de passe explicite pour découvrir tes fameuses dictées.

    Merci d'avance

     

    Kuwapi, Petite école d'Hydra, Alger

    114
    Angéline
    Samedi 12 Septembre 2015 à 21:18

    Bravo pour tout ce travail! Je suis admirative!


    Cela m'aide beaucoup pour cette première année de CE2 :-) 

    115
    Lilimélo
    Jeudi 22 Octobre 2015 à 22:48

    Bonjour;

    Un grand merci pour ces dictées qui conjuguent orthographe et Histoire de l'art !

    Petite question (j'espère que tu n'y a pas déjà répondu) : à quoi correspondent les mots en gras ?

    les mots les plus importants pour les dys ou les élèves de niveau plus faible qui ne sont pas obligés de tout apprendre ?

    116
    Mercredi 28 Octobre 2015 à 19:38

    Lilimélo : c'est bien ça. Les élèves du groupe le plus fragile n'ont pas tous les mots à apprendre. Ce serait trop difficile pour eux et serait contre productif.

    117
    Loélia
    Jeudi 7 Janvier à 22:41

    Bonsoir !

    J'ai découvert les dictées HDA cette année et mes élèves de CE2 (niveau que j'ai pour la 1ère fois) ont fait beaucoup de progrès et adorent les dictées !!! Chaque fin de semaine, ils ont hâte de découvrir la nouvelle oeuvre et je trouve ça génial !!  Merci pour ce partage !!!! Je pense que la question a déjà été posée mais serait il possible d'avoir les préparations des périodes 3 et 4 ?

    Merci d'avance pour votre réponse...

    Bonne soirée

    118
    Adé
    Mardi 23 Février à 18:58

    Coucou Mélimélune,

    Comme toujours ton travail est super!

    Je pense utiliser ton système de dictées avec mes CE2 à la rentrée prochaine!

    En revanche je ne trouve pas les dictées... ?

    Merci pour ce beau travail partagé!

    119
    bibi
    Dimanche 28 Février à 10:02

    Bonjour,

    tout d'abord merci pour ce blog, je suis toujours impressionnée par mes collègues qui mettent leur ressources en ligne, j'en suis bien incapable !!!

    Serait-il possible de m'envoyer le mot de passe pour pouvoir avoir accès aux dictées?

    Merci d'avance.

    Cordialement.

    Brigitte

    120
    Samedi 23 Avril à 13:41

    Bonjour Mélimelune,

    Je pratique les dictées Histoire de l'art depuis quelques années dans ma classe. Je me lance dans la construction de mon blog.

    M'étant beaucoup inspirée de ton travail, me permets-tu de citer ton blog pour illustrer mon article ?

     

    Merci.

    Papou

    121
    jennifer
    Mardi 14 Juin à 18:03

    Quelle superbe idée! Merci beaucoup pour ce partage ! 

    122
    Karine
    Mercredi 6 Juillet à 09:08

    Bonjour,

    Je débute un ce2 l'année prochaine et je trouve cette idée excellente. Merci pour le partage. J'aimerais également avoir accès aux textes des dictées (3è demande) ainsi qu'aux périodes 3 et 4. Merci beaucoup d'avance et bravo pour tout le travail!!!

    Karine

    123
    ptitpoisson
    Mercredi 6 Juillet à 22:51

    Bonsoir,

    BRAVO pour tout ce travail! Je suis admirative de ton travail! Où trouves tu toutes ces idées et tout ce temps? Un jour peut-être j'y arriverai aussi...

    Pourrais-tu me partager tes dictées? Je t'ai envoyé un mail il y a quelques temps, qui est resté sans réponses... je comprends que tu sois très prises, mais au cas où tu aurais 5 minutes pour le les transférer par mail...

    Merci beaucoup à toi!

    Au plaisir de venir surffer sur ton blog plein d'inspirations!

    Miléna

    124
    alias_emy
    Mercredi 20 Juillet à 18:06

    Bonjour Melimelune, 

    Cela fait un petit moment que j'avais regardé avec admiration ton travail sur les dictées et l'HDA  et là c'est décidé: je vais me lancer avec mes cm1/cm2 à la rentrée.Alors serait-il possible d'avoir accès aux dictées?

    Merci d'avance!

    En attendant profite bien des vacances!!glasses

    125
    Mardi 26 Juillet à 11:05

    Bonjour Melimelune,

    BRAVO pour tout ton travail et merci de le partager.

    Durant 3 ans je donnais, chaque semaine une liste de mots à apprendre (le vendredi soir) ainsi qu'une préparation de dictée (à faire en classe). Ensuite:

    - lundi et mardi : dictée flash (1 phrase avec les mots de la liste, s'inspirant de la dictée bilan)

    - mercredi matin: correction de la préparation 

    - jeudi matin: dictée bilan (3 groupes également) > pour la dictée à trous, je donnais le texte en police cursive.

    Les élèves se corrigeaient seul puis à la pause déjeuner, je corrigeais (soit en soulignant l'erreur, soit avec un "bâton" dans la marge quand il y avait une erreur. En rentrant de la pause, les élèves corrigeaient seul une dernière fois.

    - vendredi matin: correction avec le texte de la dictée.

     

    Mais j'aimerais cette année lier les dictées et l'histoire de l'art, pour enfin caler cette 2ème matière dans la semaine. Je crois aussi que cela peut être motivant de découvrir une oeuvre chaque semaine.

    Pourrais tu alors me donner le mot de passe, pour accéder aux dictées? Merci beaucoup (je peux t'envoyer mon adresse pro si tu le souhaites)

    126
    Virginie G
    Lundi 8 Août à 12:12

    Bonjour Mélimélune,

    Tout d'abord merci pour l'accès aux dictées HDA et bravo pour tout ce travail réalisé !!!

    A la rentrée j'ai un CE2/CM1, et je souhaite me lancer dans les dictées HDA que je trouve beaucoup plus intéressantes.

    Je cogite beaucoup pour la mise en place de l'ortho et des dictées (les 2 niveaux n'étant plus sur le même cycle). J'aurais aimé faire dictée en même temps (CE2 et CM1) en faisant des groupes différents. Jusque là ça me semble possible...

    Par contre les dictées sont liées avec les séances d'ortho donc je suis obligée de faire ortho en même temps et de suivre la même progression … Cela te semble t-il faisable ?

    Merci d'avance et bonne fin de vacances !

    127
    chichil
    Mardi 9 Août à 09:50

    Bonjour Mélimélune,

    Vos préparations de dictées en lien avec l'histoire des arts sont très intéressantes.

    Bravo c'est un énorme travail fait semble t-il avec beaucoup de passion. J'aimerais les utiliser dans ma classe de ce2. Serait-il possible d'avoir le mot de passe?

    Merci. Bonnes vacances.

    128
    Dimanche 14 Août à 15:33

    bonjour avez vous eu le mot de passe en envoyant un message? car moi je n'ai toujours rien reçu??merci:::)))

    129
    Dimanche 14 Août à 15:34

    Bonjour Mélimélune, je reviens à la charge car je suis en panique totale je vois les jours avancer et je n'ai toujours pas eu de réponse s quant au mot de passe ??? Merci pour une éventuelle réponse!!

     

    130
    lilou et sandrinette
    Jeudi 18 Août à 15:21

    Merci pour ce travail!

    Un super boulot, bravo ;)

    131
    Carole
    Samedi 20 Août à 23:00
    Bonsoir Mélimélune,
    Je me joins aux autres messages et me permets aussi de revenir à la charge concernant ma demande de mot de passe pour accéder aux dictées HDA. J'aurais besoin de bosser dessus avant la rentrée parce que j'apprécié vraiment ton travail et souhaiterais l'utiliser cette année. Quelle découverte ! Merci d'avance. Carole
    132
    Marya 34
    Lundi 22 Août à 00:27

    Bonsoir Mélimélune,

    Comme les autres collègues, je trouve ce travail superbe.

    J'aimerai l'appliquer l'année prochaine dans ma classe, serait-il possible d'obtenir également le mot de passe?

    Je te remercie par avance. :)

    133
    Delphine
    Jeudi 25 Août à 00:31
    Bonsoir,
    J'apprécie énormément ton travail.J'ai beaucoup utilisé les dictées flashs dans ma classe l'année dernière et cette année je souhaite avec mes CM1 mettre en place le graphique avec les pourcentages et les groupes.
    De plus,ton travail en relation avec l'histoire de l'art est très intéressant.Je te remercie pour tout tes partages qui m'inspire et me donne des idées.
    Comme beaucoup d'entre nous je souhaiterais avoir le mot de passe afin de voir les dictées que tu proposes.
    Je te remercie par avance.
    Encore félicitation pour ton travail.
    Bonne soiree.
    134
    Troene
    Vendredi 26 Août à 16:41

    Bonjour Mélimelune,

    Ton blog est toujours aussi génial et figure parmi mes favoris! merci merci merci pour tout ! J'apprends beaucoup en te lisant. Tes stagiaires ont de la chance !yes

    Je vais adopter tes dictées cette année avec mes CE2. Je pense aborder les choses de manière un peu différente : je vais faire une séance d'apprentissage du lexique un jour avant la dictée de GN selon les recommandations de Farfa et je pense proposer d'autres formes de dictées finales : dictée négociée, dictée préparée, dictée à trous, dictée restituée en autodictée... Je pourrais revenir te dire ce que ça a donné !

    Je me pose encore une question sur ta mise en oeuvre des leçons d'ortho : dans tes fiches de prep d'orthographe explicite, il y a une seule séance par notion. Est-ce suffisant ?oops

    Ca me semble un peu rapide d'aborder une nouvelle notion chaque semaine, même si c'est repris dans la dictée finale. J'ai plutôt l'habitude de faire 2 séances par notion : une séance de découverte/recherche, leçon + petit ex d'application ou de manipulation. Puis la leçon est à revoir à la maison et 2e séance avec rappels de la règle et 2 à 3 exercices d'application.

    Merci d'avance pour ton retour et excellente rentrée ! smile

     

     

    135
    Troene
    Vendredi 26 Août à 16:43

    J'ai oublié aussi de te demander si tes élèves avaient d'autres leçons d'orthographe que les fiches qui vont avec les dictées issu du manuel ORTH (je l'ai eu en spécimen, c'est vrai qu'il est bien fait).

    Merci encore.wink2

    136
    AV
    Vendredi 26 Août à 18:59

    Bonjour,

    Un grand bravo pour tout ce travail, tant sur le fond que sur la forme.

    J'ai un ce1-ce2 et souhaite essayer les dictées HDA pour les CE2. Est-ce possible d'obtenir les codes?

    Un grand merci,

    Audrey

    137
    Troene
    Dimanche 28 Août à 10:41

    Pour AV/Audrey

    Pour avoir le mot de passe, il faut que tu envoies un message à Mélimélune avec ton mel pro (tu cliques sur le gros bouton jaune tout en haut à gauche) comme expliqué.

    Bonne rentrée!

     

    138
    Marya34
    Dimanche 28 Août à 11:31
    Bonjour Troene

    Juste pour info, Mélimélune te l'a transmis récemment ?
      • Troene
        Dimanche 28 Août à 21:46

        Non, elle me l'a gentiment donné l'an dernier déjà... mais je ne peux le divulguer ! he

    139
    Samedi 3 Septembre à 00:30

    Fonctionnement très intéressant !!!

    Petite question, pour la première dictée, comment est-ce que les groupes sont définis? 

    Merci

    140
    pierre
    Lundi 5 Septembre à 12:55

    hello! j'ai essayé de te joindre par l formulaire sur le site mais je ne sais pas si cela a marché. excellent travail!! formidable idée pour lier les disciplines. Pourrais-tu m'envoyer tes dictées pour que je pisse tester cela en classe cette année?

    141
    lincenium
    Samedi 10 Septembre à 14:27

    Bonjour!

    Splendide travail, cela va sans dire. Je reviens après quelques jours sans suite donnée à mon message... Pas de code pour accéder aux dictées. Mais au vu des messages précédents, peut-être que ce blog n'est plus actif? Ou bien c'est parce que je n'ai écrit depuis mon mail pro (que je n'utilise jamais)? C'est trop dommage, ces dictées me semblaient vraiment être les meilleures que j'ai pu trouver (au vu des prép).

    Dans l'espoir d'une réponse je reviendrai très vite!

    Merci encore pour toutes ces belles ressources.

    Céline

     

      • lincenium
        Dimanche 18 Septembre à 18:27

        Bonsoir!

        Je repasse par ici dans l'espoir d'obtenir une réponse, on ne sait jamais... la rentrée c'est le rush pour tout le monde, alors... J'avais envie de tester les dictées HDA en classe, mais je n'ai reçu de mot de passe sur mon mail pro. Ce serait tellement génial!

        Par avance merci! C'est mon 5ème message, j'espère que tout va bien...

        A bientôt!

        lincenium

         

    142
    lincenium
    Mercredi 16 Novembre à 21:58

    oh!!! désespoir! :-(

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