• EDL - le fichier d'exercices

    EDL - le fichier d'exercices

    Ce fichier contient les exercices d'entraînement, réalisés pour la plupart en autonomie. Il y a trois blocs d'exercices correspondant aux trois créneaux consacrés à l'étude de la langue (l'orthographe est traitée à part -voir ici- et le vocabulaire aussi -voir ici-). 

    Je glisse les fiches dans un lutin et celui-ci ne va jamais à la maison (afin qu'il dure plus longtemps). En devoir (oui, je donne des devoirs !), je donnerai essentiellement des exercices dans Cléo.

    Les étoiles permettent de différencier : certains élèves s'arrêtent à la première d'autres poursuivent. En général, je leur propose de choisir et ils font en fonction de leurs capacités. Parfois, il faut réajuster...

     

     

     Le fichier s'inspire de ces trois brillantes méthodes :

      

     

    Pour retrouver le sommaire des ressources 2016 : clic.

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  • Commentaires

    1
    Lundi 11 Juillet à 23:07

    Tres beau travail. Merci pour le partage!

    2
    Jujuptu
    Mardi 12 Juillet à 00:57
    Superbe travail. Une question : pourquoi le dernier exercice de chaque fiche est encadré et n'a pas d'étoile? Merci d'avance pour ta réponse.
    3
    Mayleb
    Mardi 12 Juillet à 06:33

    Tu es rapide ! D'après les mots en gras, tu vas travailler de manière collective comme avec Picot. Tu feras aussi des transpositions orales ? Utiliseras-tu le matériel REG ? Merci d'avance pour ta réponse. J'ai peur de ne pas tout caser dans la semaine et je dois penser à mes CM1 à côté.

    4
    Sabre
    Mardi 12 Juillet à 07:16

    Bonjour Mélimélune,

    Le fichier est superbe comme d'habitude, le choix des exercices aussi. Mais je n'arrive pas à bien comprendre le mélange des 3 méthodes. 

    Voilà ce que j'ai compris de ton fichier sans tes fiches de préparation 

    1. départ : un texte (aucun texte n'est de Picot, je crois) j'imagine lecture compréhension du texte.

    2. il n'y a pas de transpositions : c'est remplacé par un exercice où il faut choisir la bonne forme verbale (qui est un exercice aussi intéressant)

    3. exercice de grammaire/ phrases : qui doit correspondre au jour deux de Picot: travail sur les phrases.

    4. l'exercice encadré: tu travailles sur les limites de la phrases (semaine 1 et 2) puis semaine 3 et 4 : verbe et sujet (pas de nouvelles terminologies comme "prédicat" à  ce moment) et semaine 5 : le temps des verbes.

    Je ne sais pas si j'ai bien résumé le fichier...Peut-être que je me suis trompée?

    Mes questions si tu as le temps et la gentillesse de me répondre :

    • Tu as fait le choix de ne pas utiliser les textes de Picot : tu les trouves trop difficiles, pas adaptés, pas intéressants ou trop longs...
    • Tu ne feras plus de transpositions alors cette période? Peut-être les autres périodes?
    • l'activité sur les GN tu le feras à un autre moment...?
    • Est-ce que tu suivras la progression de Picot ?

    Je crois que j'ai été un peu longue, mais si je te pose ces questions c'est que je doute beaucoup en ce moment avec la méthode Picot. 3 ans que je l'utilise et rien à dire, j'ai utilisé ton fichier l'année dernière qui était juste parfait mais que j'ai abandonné à la période 3 car je n'arrivais pas à suivre le rythme avec mes élèves. La compréhension de texte prenait trop de temps (pourtant bon niveau de classe, double niveau) Cette année, je ne sais pas... J'avoue que je ne sais plus,  je cogite encore. 

     

    Merci encore pour ton partage toujours aussi généreux et de très grande qualité. 

    Sabrina.

    5
    Isa
    Mardi 12 Juillet à 08:51
    Moi je ne dirai qu'une seule chose Wahou... je passe de la mater à une classe de Cp Ce2 et j'avoue que ton partage est ma bouée de sauvetage pour y voir plus clair. Tu comptes mettre le reste des périodes en lignes ? Parce que j'essaye de comprendre ta programmation.
    Merci beaucoup en tous cas
    6
    Isa 3113
    Mardi 12 Juillet à 09:37

    Encore merci pour ce fabuleux partage. J aime beaucoup ce mix des 3 méthodes avec pour point de départ les textes de REG. 

    7
    Mardi 12 Juillet à 10:39

    Merci, votre enthousiasme est très agréable !

    Jujuptu : le dernier exercice est encadré pour signaler qu'il est différent : il doit être fait après la synthèse. C'est en général un exercice nouveau, que les élèves n'ont encore jamais fait.

    Mayleb : bien vu ;) Oui, le texte sera travaillé comme avec Picot. Reformulation, substituts, temps, phrases, paragraphes, vocabulaire etc. Je n'ai pas encore revu mes synthèses, je suis tentée par les mises en scène REG par contre, je ferai beaucoup plus court et plus explicite. Ça se précisera...

    Sabre : Si, il y aura des transpositions presque tout le temps ainsi que des exercices sur les GN. Les exercices que tu vois sont ceux destinés au travail écrit mais le travail oral sera assez conséquent - comme avant avec Picot-. Il sera publié sous forme de diaporamas et d'une trame. J'y travaille encore mais c'est pour bientôt !

    Je n'ai rien contre le terme prédicat mais je sais que je serais la seule à l'utiliser dans l'école alors… Je préfère ne pas embrouiller mes élèves. J'ai abandonné les textes Picot parce que je les ai trouvé ennuyeux. J'en prendrai deux (issus de La grammaire au jour le jour : celui sur le Moyen Âge et celui de Victor Hugo (mon idole !).

    J'ai fait une programmation différente de celle de Picot (une synthèse par période ????), je la mettrai en ligne bientôt. Il y a environ 5 synthèses par période.

    Merci pour ton retour sur le fichier précédent ;)

    Isa : Oui, bien sûr, je mettrai le reste en ligne. Mas pas tout de suite car c'est très long à faire !

     

    8
    Mel
    Mardi 12 Juillet à 10:44
    J'adore ton travail ! Merci J'ai hâte de voir la suite.
    9
    Mardi 12 Juillet à 13:36

    J'adore le fond et la forme ! Comme je regrette de ne pas avoir le même niveau que toi !!!!! wink2 Je transmets à ma collègue ! 

    10
    Sabre
    Mardi 12 Juillet à 14:43

    Re bonjour!!

    Il y a le même exercice 4 sur la fiche 1 et 2. Voilà. A+

    11
    Mardi 12 Juillet à 15:28

    Sabre : effectivement ! Je corrige ça bientôt ! Merci pour ton œil vigilant !

    12
    Mercredi 13 Juillet à 18:35

    C'est corrigé et j'ai ajouté des étoiles partout...

    13
    Cécilez
    Jeudi 14 Juillet à 08:57

    Encore super, très inspirant, comme d'hab. Merci

    14
    camito
    Samedi 23 Juillet à 17:32

    Une toute petite coquille , tu as oublié le r au titre "les grands singes" ......pff quel boulot , quel cerveau aussi ! je me fais vieille ça craint , merci pour le soutien que tu m'apportes !

    15
    Dimanche 24 Juillet à 12:51

    Camito : merci pour la coquille, mais j'avoue ne pas la trouver.. Je vois le titre écrit correctement à moins que je n'ai pas les yeux en face des trous...

      • camito
        Vendredi 12 Août à 22:32

        il est sur la fiche" trame" des fichiers d'entrainement periode 1 en fait ! 

    16
    Lundi 25 Juillet à 16:55

    Bonjour, tout d'abord wahou et merci pour le travail que tu propposes c'est une grande source d'inspiration pour moi ...cool

    Je t'ecris car je n'arrive pas à ouvrir le document de la periode 2. Peut-être est-ce normal, si tu n'as pas fini....

    merci d'avance pour ta réponse

     

    17
    Mercredi 27 Juillet à 22:38

    bonsoir,

    je te remercie beaucoup pour ton travail qui est vraiment très intéressant et qui va m'enlever une sacrée épine du pied : l'an prochain, je vais avoir un CE2-CM1 donc sur 2 cycles, donc pas grand chose de pareil!!!!

    Je suis comme "caroremvin", je ne parviens pas à ouvrir le document de la période 2 ; est-ce normal?

    18
    Patricia
    Lundi 1er Août à 18:08

    Merci merci merci 1000 fois

    travail extra qui va bcq m'aider pour mettre en place le pmve l'annee prochaine.

    19
    Loula78
    Lundi 1er Août à 18:21

    Bonjour et un grand merci pour tout ce travail.

    Cela fait 2 ans que j'essaie la méthode Picot en début d'année, mais rien à faire, je m'y perds. Je travaille donc avec REG, que je trouve très bien, mais à qui il manque les transpositions (qui me semblent essentielles)... et voilà, avec ton petit grain de sel (fleur de sel), les deux méthodes sont réunies.

    Je te remercie encore.

    Belles et bonnes vacances.

    20
    Valérie Chine
    Jeudi 4 Août à 08:59

    Bonjour, Tout d'abord je souhaite te remercier pour ce tout le partage de ton travail d'une qualité impressionnante. Je reprends à la rentrée une classe de CE2 et j'avoue que j'hésitais à utiliser soit REG soit la méthode Picot... Tu résous mon problème. Merci beaucoup. Je n'ai cependant pas réussi à ouvrir ton travail sur la période 2.... Pourrais -tu regarder s'il n'y a pas eu un bug?

    Merci et bonnes vacances

    21
    Jeudi 4 Août à 09:22

    Quel beau partage! Je ne pourrai pas m'en servir mais j'admire la qualité de ton travail, vraiment!!yes

    22
    Malunilou
    Mercredi 10 Août à 10:50

    Bravo Mélimelune pour ce magnifique travail comme toujours. Tu as beaucoup changé ma façon de travailler avec mes ce2 en 2ans. A la rentrée je commencerai une nouvelle aventure avec des ce1 mais je compte m'inspirer encore de tes bonnes idées. Je voulais donc te remercier!! 

     

    23
    Mercredi 10 Août à 13:28

    Super ce mix des 3 méthodes! Cela  résout mon dilème tongue

    Ma fille (qui sera dans ma classe) a une très lourde dyslexie et je voudrais adapter pour elle tes fiches. Mais je n'arrive pas à ouvrir la période 2... 

    Si la version "dys" t'intéresse, je peux te la faire passer ensuite.

    Encore un grand merci pour ce travail que tu partages cool

     

    24
    LN
    Jeudi 11 Août à 16:38

    Bonjour , Merci pour ce partage, je ne suis pas très originale !! Il est très inspirant et j'aime la mise en forme.

    Je me mets au TBI et j'aimerais savoir comment tu fais pour avoir le support ligné seyès avec la marge et écrire dessus en plus, car j'aimerais adapté ce que tu fais à la méthode picot CE1-CE2.

    Merci pour ton travail et ta réponse.

    Elen

    25
    Talesedrin
    Lundi 15 Août à 11:07

    Travail magnifique, même si je n'ai pas de CE2, serait-il possible d'obtenir ta trame afin de pouvoir l'utiliser pour faire un fichier pour mes CM, j'ai vu celui fait par Lala mais manque de chance, j'ai utilisé les textes de l'année 2 en 2015.

    Merci par avance

    26
    Dimanche 21 Août à 16:16

    Petit coup de pouce pour ceux qui n'arrivent pas à ouvrir la période 2 :

    C'est un format propriétaire apple (document iWork)

    On peut l'ouvrir et le convertir en utilisant icloud

    ;-p

     

    27
    caro
    Mardi 23 Août à 23:55

    Bonsoir

    quel boulot....incroyable! ça donne envie!

    J'ai une question peut-être bête...je n'ai peut-être pas bien tout lu....quand tu mets "diapo" c'est que tu mets en classe sur vidéoprojecteur (ou tbi)?? et le fichier élève, tu le photocopies par période en avance?

    28
    Mercredi 24 Août à 14:40

    Je vais modifier le format du document bientôt, c'est une erreur :)

    Caro : oui, c'est ça !

    29
    Pupuce01
    Mercredi 24 Août à 16:40

    Bonjour,

    J'aime beaucoup la façon dont tu présentes tes documents. Ca va mettre du renouveau dans ma pédagogie!! J'adopte tout de suite!!

    Mille mercis et bonne continuation.

    30
    mimi
    Dimanche 28 Août à 18:10

    Bonjour,

    Ton fichier est très intéressant. L'année dernière j'ai suivi en partie la méthode REG, où j'avais particulièrement apprécié les textes d'introduction, mais je trouvais les mises en situation un peu longues.... par contre je n'ai jamais pratiqué la méthode picot.... quand tu dis mélanger les trois méthodes , pourrais-tu être un peu plus explicite surtout pour les parties faites à l'oral. D'après ce que j'ai compris tu fais 3 séances et à chaque fois il y a un exercice provenant de ton fichier. Est-ce que les élèves réalisent d'autres exercices soit de retz soit de cléo ou bien est-ce réservé aux devoirs. A l'oral que fais-tu exactement et selon quelle méthode? Pourrais-tu donner une prep détaillée en exemple pour une des séances ou chapitre? en effet j'aimerai effectivement partir des texte REG tout en faisant quelques modifications et ton "mixte" pourrais fort m'intéresser!!! Merci en attendant peut-être plus de détails.... Mais je suppose qu'avec la rentrée ce sera difficile pour toi!

    31
    sabre
    Lundi 29 Août à 09:25

    Bonjour Mélimélune

    J'ai beaucoup réfléchi... Finalement je vais utiliser juste CLEO sans acheter le fichier( pas de sous, j'ai 20€/é), j'ai donc tapé les exercices de la période 1 pour pouvoir les coller dans le cahier du jour et ne pas photocopier le fichier, par contre mes élèves devront tracer les tableaux, organiser le cahier du jour car je fais un minimum de photocopies. J'ai eu un mal fou à comprendre la progression mais je crois que j'ai compris. J'aime bien le fait de revenir sur les notions des semaines plus tard. J'aime aussi le système de suivi des progrès. J'ai un CE2 pur cette année ouf!!! donc je vais prendre le temps d'installer les notions tranquillement. J'espère ne pas me perdre dans la progression car sans le fichier c'est chaud. Merci encore pour ton travail qui m'a permis de mieux cerner le travail que je voulais mener en classe et surtout m'adapter à certains élèves très fragiles. 

    A Bientôt. Sabre

    32
    Lundi 29 Août à 12:14

    Le fichier période 2 est en version PDF. J'ai également ajouté la période 3.

    Mimi : ce que je fais à l'oral est indiqué dans la trame des entraînement que tu trouveras ici. Les élèves réaliseront d'autres exercices (issus principalement de Cléo) en devoirs.

    Sabre : tout ça me semble bien pensé. Qu'entends-tu par suivi des progrès ? Ça m'intéresse...

    33
    sabre
    Mardi 30 Août à 06:20

    Bonjour Mélimélune,

    J'ai pu consulter le guide péda sur le site compagnon et il y a aussi en téléchargement "je mesure mes progrès" pour tous les exercices. L'évaluation est au quotidien. Page 44 et 45 du guide il y a un chapitre Évaluation. C'est à la lecture de ce chapitre que mon chois c'est fait pour cette méthode, mais je pense que l'on peut appliquer le système.

    Guide pédagogique CLEO CE2 p.44:

    « L’évaluation n’est pas seulement affaire de performance finale, mais qu’elle repose avant tout sur la prise en compte de la progression des performances des élèves. Ainsi, on fait comprendre aux élèves (et à leurs familles) que ce n’est pas la réussite. Un instant t qui est déterminante, qu’un échec ou un manque de performance ponctuel ne sont pas automatiquement révélateurs d’une difficulté. persistante, et qu’on laisse. tous le temps de comprendre et de réussir. Pour rendre ce principe lisible et pratique au quotidien, nous avons opté. pour :

    une évaluation par pourcentages de réussite,

    un suivi de la progression au moyen de graphiques. » 

    Je crois que je vais devoir le retaper comme je n'ai pas le fichier pour que ça colle à mes exercices.

    Voilà. Bonne rentrée.

    Sabre.

    34
    Mercredi 31 Août à 21:55

    Super ! Merci.

    35
    caro
    Mercredi 7 Septembre à 15:36

    Bonjour à toi!

    J'ai commencé avec mes ce2, ça s'est très bien passé! Je reconnais vraiment ce que je faisais avec Picot, et la touche Cleo!

    Petite question, penses-tu que je puisse intégrer mes ce1? avec des exercices différenciés mais à partir du même texte.... Au départ, je ne voulais pas commencer la grammaire de suite avec eux, je voulais attendre au moins la 2e période, mais bon, maintenant j'hésite.... J'ai la méthode Picot CE1/CE2, l'ancienne....

    Merci par avance à toi si tu peux me donner ton avis!

    36
    Lyly
    Dimanche 18 Septembre à 17:42

    Incroyable Mélimélune, ton travail est fantastique !! je consulte très souvent ton site et je trouve toujours des documents très utiles et très bien pensés...bravo pour tout et merci pour ce partage. Personnellement j'utilise ReG avec mes CE2. J'aime beaucoup la démarche bien qu' un peu longue et je l'allège à chaque fois. Je viens de découvrir ton fichier et je vais donc l'essayer dès cette semaine.. encore bravo cool

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