La compréhension en lecture

La compréhension en lecture : chapitre 8

Chapitre 8 : les processus d’élaboration En lisant, le lecteur fait aussi des inférences qui ne sont pas liées aux microprocessus, aux processus d’intégration et au macroprocessus ; ces inférences ne sont pas toujours prévues par l’auteur et ne sont pas indispensables à la compréhension littérale. On parlera des processus d’élaboration.

La compréhension en lecture : chapitre 2

Chapitre 2 : Un modèle de l’enseignement de la compréhension en lecture 1. L’évolution de l’enseignement de la compréhension De nos jours, on est parvenu à la conclusion que poser des questions sur un texte et faire répéter des tâches de lecture par les élèves ne suffit pas. Il est nécessaire d’enseigner la compréhension. L’enseignant est alors un guide pour l’élèves en tant que lecteur expert.