Réseau littéraire : le genre policier

La prochaine période, je compte mettre en place un projet autour d’un genre littéraire : le roman policier.

Pour mémoire, voici les réseaux déjà parcourus cette année :

– un réseau autour d’un procédé d’écriture : l’écriture du je
un réseau autour d’un genre : le conte des origines
un réseau autour d’un auteur : Anthony Browne

C’est un projet récurrent chez les enseignants (ce qui est plutôt bon signe : on réitère rarement ce qui n’a pas fonctionné…) alors j’espère apporter ma petite pierre à l’édifice… Et ne pas faire trop de réchauffé.

Le projet sera articulé autour de trois axes :

1. La lecture d’œuvres longues

• La villa d’en face (Boileau-Narcejac)

• La reine des fourmis (Fred Bernard)  à venir

2. Un travail spécifique sur le genre à partir d’extraits

• Tri de textes pour identifier le genre du policier
• Inférer pour associer un titre et une quatrième de couverture
• Étudier et comparer des incipits de romans policiers
• Dégager la structure classique du roman policier

3. La lecture autonome

• Résolution des enquêtes de l’Inspecteur Lafouine  à venir
• Rallye lecture (sur les MiniSyros disponible chez Orphys)

Réseau littéraire : le genre policier

Ce travail de littérature a pour but de travailler les stratégies de lecture DÉCLIC. 

Voici le descriptif de la séquence ainsi que le lien avec ces stratégies. 

Réseau littéraire : le genre policierRéseau littéraire : le genre policier 

Voici des liens vers les blogs qui proposent un travail autour du roman policier. 

 un énorme récapitulatif de liens et plein de ressources chez Alice.
 un article en construction chez LutinBazar qui sera sans doute bientôt très riche.
 une affiche et un projet chez Ma classe au soleil.
 un projet et d’autres ressources chez Sapienta.
 un projet chez Galhia
 une belle fiche sur le champ lexical, lectures suivies et des poésies chez Graines de cycle 3.
 un projet chez Romy.
 un roman-photo policier réalisé par les élèves de Valecou.
 un projet chez Luluarcenciel.
 des ressources et des liens à la pelle chez Maliluno.
 un rallye-lecture sur les romans Mini-Syros sur le site Mon école.
 un autre rallye lecture chez Bout de gomme.
 un travail très intéressant sur John Chatterton chez la classe Bé.

30 pensées sur « Réseau littéraire : le genre policier ! »


  1. mallotine
    dit :

    Super projet! Merci!


  2. Stylo rouge
    dit :

    Ah oui, très beau projet  Mes réseaux sont bouclés pour l’année mais je garde ça pour l’année prochaine !


  3. maitresse séverine
    dit :

    Très beau projet … qui serait intéressant en parallèle de mon projet « Filou mène l’enquête » …


  4. calicot
    dit :

    Merci pour le lien!

  5. Lala78

    dit :

    Je n’ ai pas encore tout lu , mais chapeau pour ce que je peux lire!!!

    Je reviens approfondir ma lecture et tout prendre, c’est sûr ! (peut pas mettre un smiley coeur,bouhhh)


  6. Lutin Bazar
    dit :

    Super… ça donne envie d’avoir du cycle 3 Et merci pour le lien !

  7. Mélimélune

    dit :

    Merci, ravie que ça te plaise. Tu restes en cycle 2 l’année prochaine ?


  8. Lutin Bazar
    dit :

    Oui oui !

  9. Mélimélune

    dit :

    Bon ! Ça a l’air de te plaire alors c’est super !


  10. Lutin Bazar
    dit :

    De toute façon je n’ai pas le choix ! Mais oui ça me plait. Et toi, cycle 3 forever ?

  11. Mélimélune

    dit :

    Oh oui ! Mais j’ai adoré le CE1 aussi. Le plus important c’est de se rôder un peu sur un niveau : on se sent plus libre après d’expérimenter des choses…


  12. Lutin Bazar
    dit :

    Ca c’est sûr !

  13. Bé_

    dit :

    Merci pour ton lien vers mon blog.
    Très beau travail !

  14. AdelineLac
    dit :

    Bonjour! Tout d’abord merci pour ton blog qui est génial!! Je me suis beaucoup inspirée de ton travail en littérature cette année! J’ai travaillé sur les contes des origines aussi et nous avons fait un livre, si ça t’intéresse je peux te l’envoyer en pdf 😉 Et la je suis sur le policier. J’ai fait La villa d’en face que j’avais en série dans ma classe puis étude du genre et des enquêtes de Lafouine et je me demandais si tu avais fait une évaluation à la fin. Je suis en train d’y réfléchir, je pensais peut être leur donner un texte )ou une enquête de Lafouine) et leur demander de donner la victime, le suspect, le mobile, les preuves, le coupable… pour réinvestir le vocabulaire. Qu’en penses-tu?


  15. Edéfia
    dit :

    Je trouve ton travail vraiment passionant ! Mettras-tu en ligne ton travail concernant les lectures longues de ce réseau ?

  16. Mélimélune

    dit :

    Merci PetiteF@b ! Ben c’est-à-dire… Je ne suis pas très contente de mon travail sur ces œuvres en fait, mais bon ! Je vais peut-être l’améliorer pendant les vacances et le mettre en ligne.


  17. Edéfia
    dit :

    Je te remercie ! Ton travail qui mêle lecture en réseau et lecture collective me permet de réfléchir à la façon de pouvoir sortir de la traditionnelle lecture suivie. Maintenant le problème est d’arriver à tout faire rentrer dans les cases avec le double niveau !

  18. Mélimélune

    dit :

    Oui, je reste convaincue qu’il faut allier lecture autonome et séances de littérature. Tu peux peut-être faire la littérature avec un groupe et laisser l’autre en lecture autonome ?


  19. Edéfia
    dit :

    J’ai enfin trouve en te lisant ce qu’il me manquait et j’en suis ravie ! Autre petite question quelle lecture ont tes élèves le soir en devoirs ?

  20. Mélimélune

    dit :

    Aucune… Sauf en fin d’année : un chapitre de Charlie et la chocolaterie à lire le mercredi et un le week-end (mais je fais partie des barbares qui donnent des devoirs écrits ;). Pendant les vacances, ils ont un petit roman à lire.


  21. Edéfia
    dit :

    J’ai enfin trouvé en te lisant ce qu’il me manquait et j’en suis ravie ! Autre petite question quelle lecture ont tes élèves le soir en devoirs ?

  22. Mélimélune

    dit :

    PtiteFab : J’ai mis La villa d’en face en ligne mais franchement c’est bof bof ! Je pense qu’on voit beaucoup mieux le lien avec DÉCLIC dans la séquence sur Anthony Browne. Tu me diras !


  23. Edéfia
    dit :

    Je te remercie. Je trouve très intéressant la façon dont tu mènes tes séances.

  24. Mélimélune

    dit :

    Merci, tu me fais bien plaisir !

  25. aurge
    dit :

    Bonjour,
    je suis enseignante toute débutante, j’ai CM1 CM2 pour ma première année et je recherche des documents sur le genre policier.
    ton travail m’intéresse, aurais tu la gentillesse de me donner tes documents sur :
    Un travail spécifique sur le genre à partir d’extraits
    • Tri de textes pour identifier le genre du policier• Inférer pour associer un titre et une quatrième de couverture• Étudier et comparer des incipits de romans policiers• Dégager la structure classique du roman policier

    en te remerciant pour ton travail
    bonne journée


  26. ombeleen
    dit :

    Merci pour ce magnifique travail que je vais utiliser et adapter à mes CM! De très belles idées! Bonne continuation!

  27. Familystar
    dit :

    Bonjour,
    superbe travail, je viens de tout étudier à fond et j’ai deux questions :
    combien de séances comprend le travail sur la villa d’en face car sur le projet, tu notes 7 séances et sur le pdf il y a 6 séances (une par chapitre) ?
    tu parles de documents de travail dans le pdf sur la villa d’en face, les as-tu conservés et si oui peux-tu les mettre en ligne ?
    Merci encore !
    Bonne soirée


  28. Zazou468
    dit :

    Salut Mélimélune!Ton réseau sur le genre policier est mon coup de coeur du mois! Je l’ai utilisé pour planifier mon réseau également!Tu peux le retrouver sur mon blogue!zazou468


  29. Mélimélune
    dit :

    Oh youpi, je file voir !

  30. Panda
    dit :

    Bonjour Mélimélune, je me demande comment  évalues-tu tes élèves sur une séquence comme celle la? Je suis en pleine réflexion et je m’interroge? Merci

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